中小学生崇拜偶像社会调查报告.doc

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篇一:关于小学生偶像崇拜现状的调查报告 关于小学生偶像崇拜现状的调查报告 沈家门一小 周叶君 一、课题调研的目的、意义： 偶像（idol）是指人们在生活中具有极高认可度的某种人的类型，人们乐于接受这一类人的行为模式、思维习惯以至价值观,而且逐渐发展成为一种附着较强烈情感的社会行动——崇拜。崇拜是人类特有的一种心理状态，是崇拜者对崇拜对象所怀有的一种尊敬、钦佩的情感和心态，反映了崇拜者希望成功和追求完美的渴望。崇拜的积极心理意义是使人感到有所寄托、有所期望、有所追求。但反之，在崇拜心理形成的过程中,由于易发生“光环效应"（晕轮效应）和从众心理，而形成一种夸大和盲目崇拜的心理倾向，把崇拜对象看得完美无瑕并导致对崇拜对象的盲目信赖.我们可以发现,偶像崇拜作为一种新萌发的偶像文化正以其特有的方式越来越强地影响着青少年的精神生活和个性发展.“偶像崇拜”崇拜在小学生中普遍存在，许多的小学生在着装、爱好等许多方面都有模仿偶像的行为。通过问卷调查和访谈，我们试图了解小学生“偶像崇拜”的特点,理解小学生“偶像崇拜"的原因及家长的看法,探究帮助小学生树立正确的偶像观的有效途径，从而促进学生心理发展. 二、调研对象: 沈家门第一小学低、中、高年级各一班学生，50名学生家长。 三、调查形式： 学生和家长问卷、个别访谈会等。 四、调研内容及目标： 1、不同年级段学生偶像崇拜的特点。 2、不同性别学生偶像崇拜的特点。 3、小学生偶像崇拜的原因。 4、 家长对孩子偶像崇拜的看法及态度. 5、探究小学生树立正确偶像观的有效途径。 五、调查结果及分析： (一）不同年级段学生偶像崇拜的特点 不同年级段调查数据对比表： 分析: 现在的孩子多数是独生子女,在家中，电视、书刊、网络在他们的生活中占了很大的分量,这些媒体为孩子认识偶像提供了宽广的渠道。崇拜什么偶像跟学生平时接触的媒体有着很大的关系,不同年龄段孩子接触的电视、书刊、网络比例的不同,还有家庭、社会等，直接影响着孩子的偶像崇拜。 （1）偶像崇拜普遍存在 大多数的孩子都有自己崇拜的偶像,近一半的孩子都说自己曾经有过特别喜欢和崇拜某个偶像的经历，这说明偶像崇拜现象在小学已普遍存在，并逐渐深入孩子们的生活，是小学教育中不容忽视的一个领域. （2)各年级段孩子崇拜偶像的对象。 低年级主要是明星、家人、老师、同龄人和知识性偶像、虚构人物如孙悟空等为主，中年级以明星、虚构人物如孙悟空等、政治偶像、知识性偶像为主，高年级以明星、虚构人物如孙悟空等、知识性偶像为主，可见不同年级的孩子都喜欢明星、虚构人物和知识性偶像，这三类偶像是孩子们主要崇拜的对象.同时我们可以发现，在低年级中家人、老师、同龄人占的比重较高，说明身边的人对年龄小的孩子影响是很大的。随着年龄的增大,孩子阅历的增加，知识性偶像和政治偶像等逐渐被孩子所接受。 （3）各年级段孩子选择的偶像的标准。 孩子们选择偶像的标准主要是才艺、演技、相貌，低年级中才艺占44%,演技占40%，相貌占36％；中年级中才艺50％，演技36％，相貌34％；高年级中相貌占56％，才艺占52％，演技占46%，敬业精神、追求理想、大方、自然也占了一定的比例。 (4）各年级段孩子偶像崇拜的具体表现。 孩子们喜欢自己的偶像,各年级段都有50％左右的孩子都表示会模仿自己的偶像，偶尔模仿的比例相对较高,经常模仿的在10％以内。学生偶像崇拜主要以心里想念和收集购买一些与偶像有关的小物品、关注偶像的动向为主，随着年龄的增大，关注偶像动向的学生比例有所增加,心里想念的有所减少，更多的孩子喜欢把偶像崇拜付诸实际行动，每月在偶像崇拜方面的花费也随着年龄的增大有所提高，但由于学生没什么经济来源，大多数的学生在这方面的花费在10元以下。在学生的调查中，我们同时发现随着年级的升高，学生中偶像崇拜达到疯狂的比重在增加，低年级为4%，中年级为12％，高年级则达到了30％.关于偶像问题,偶尔谈论的比例最高，经常谈论并能交换心得的很少。 （二）不同性别学生偶像崇拜的特点。 为了调查男女学生在偶像崇拜方面是否存在差异，我们随机在六年级学生中抽出了10名男生和10名女生作为样本，进行分析。 (六年级男、女学生抽样数据统计表：） 分析： 从上表看出，对于偶像崇拜不同性别的学生具体的表现也不同. （1）女生普遍比男生具有更高比例的偶像崇拜,她们通常对崇拜的偶像也更为痴迷.数据反映，30%的男生称自己有过偶像崇拜的经历，女生却占了70%。 （2)在所崇拜的偶像类型中,女生更倾向于欣赏“歌星影星”，占了总数的80％，男生更倾向于欣赏体育明星和部分的虚构人物(如孙悟空、超人、哈利波特等)，从中我们还发现男生崇拜男性偶像的比例明显高于女生崇拜女性偶像的比例.这与学生的男女性别有着很明显的差别。 (3）在偶像崇拜的原因上，女生多注重偶像的外貌、气质等人物特征，带有感性的色彩；男生多注重偶像的演技、在事业上的表现等特征,带有理性的色彩.由于性别不同,偶像崇拜的对象也不同。 （4）对偶像的言行举止的模仿方面，男生比较明显，有70%的男生会模仿偶像,其中20％的男生经常刻意的模仿偶像。这可以从平时的行动,穿着打扮,还有的言行举止等看到;女生对偶像的模仿表现就不是那么的刻意和明显了,大多数女生是偶尔模仿自己喜欢的偶像，她们不会很夸张，很显露，往往在自己几个同学之间模仿偶像，做点喜欢的举动。 （5）对偶像崇拜的方式男女也有所不同。女生更喜欢收集、购买并收藏明星的海报、签名、照片等相关的产品，还有10%的女生渴望参加与明星的互动活动，在这方面的消费也比男生要高些；男生则喜欢关注偶像的近阶段的动向。 从调查中我们可以肯定的是： 大多数同学崇拜偶像的动机都是积极的。在生活上,学生对偶像的崇拜其实质是对美的追求,由于小学生年龄小，还处在成长的过程中，心智尚未成熟，学生欣赏美、感悟美、对美的追求还停留在初级阶段。在学习上，学生对偶像的崇拜不是盲目的，多数学生以崇拜他（她)的优点，改变自己的不足为目的，以要超越他（她）为学习的动力，崇拜偶像会产生积极的作用。从某种意义上说，学生的偶像崇拜，正反映了他们文化知识和社会阅历的增长。 同时我们也发觉学生偶像崇拜存在以下几点弊病。 （1）某些学生崇拜偶像具有很强的主观性，往往把偶像某一方面的特点扩大化，理想化 ，而缺少对其全面客观的认识。偶像是自己想象的一个形象，有的只崇拜他（她）的外表,而很少会思索他(她）的奋斗精神,这样的崇拜偶像对他的思想性格，道德品质,甚至世界观、人生观的形成会产生负面影响。 （2）有些崇拜明星的学生.经常收集明星的资料，购买有明星做过广告的产品,热衷于模仿明星的行为举止，穿着等,既浪费钱财,又浪费时间. （三）家长对孩子偶像崇拜的看法及态度. （家长卷统计表)分析: 从调查结果得知,在看待孩子偶像崇拜的问题上，总体而言家长态度比较理性 。有76％的家长对自己孩子的偶像崇拜行为持赞同意见，认为现在的孩子接受信息的途径广，接受能力强，偶像崇拜是青少年成长过程中不可避免的事，家长应以平常心待之。并能认识到对孩子进行这方面引导的重要性,认为如果给予正面的引导，协助孩子从积极面思考，对孩子的成长有激励作用。家长这样的态度是值得提倡的.24%的家长持反对意见，主要是偶像崇拜行为分散了孩子学习注意力和减弱了自主判断能力，有些孩子专注于听歌，收集资料，看电视，影响了学习。 在偶像崇拜对孩子成长的利弊问题上，64%的家长认为利大于弊，主要表现在：有些孩子能以伟人、科学家、文学家、艺术家为榜样，学习他们的拼搏精神，并把他们作为自己的人生理想；适度的的崇拜能促进孩子的上进心，如有些孩子把艺术家、体育明星作为崇拜偶像后,学习艺术、锻炼身体的积极性更高了；学生的课外活动更加丰富，和同学也更加合群，增加了快乐的心情等.39％的家长认为是弊大于利,主要还是表现在花费时间过多，影响学习；崇拜明星的衣着、举止和高收入，影响正确价值观的形成. 也有一部分家长说不清偶像崇拜对孩子的影响，可能是家长和孩子的交流过于简单，往往只关注到了孩子的物质需求或是学业成绩,而忽视了彼此内心的交流，或许是因为家长对孩子的关心与孩子自己的感受并不吻合。这就启示家长在教育孩子的过程中要采取恰当的方式，关注到孩子成长的方方面面. 在这次调查中,我们也关注到了一个现象，家长对孩子偶像类型的选择是比较注重的,相当一部分家长，希望孩子以知识型偶像的作为崇拜对象，而事与愿违，有64％的孩子选择明星作为偶像,知识型作为偶像的仅占22％.家长希望通过学校、社会和家庭的共同努力，引导孩子学习知识型偶像的奋斗精神,这对他们的人生将起到积极作用。篇二：偶像崇拜调查报告 从偶像崇拜现象看90后大 学生的精神世界 —-关于大学生偶像崇拜现 象的调查报告 二o一一年六月十八日 从偶像崇拜现象中看90后大学生的精神世界 —-关于大学生偶像崇拜现象的调查报告 一、前言 自08年大学校园迎来首批90后大学生以来，已过去三年。当初青涩稚嫩的大一新生，如今早已是学长学姐,也即将面临毕业。不管是三年前，还是三年后，如今校园里的大学生们,他们身上90后的标签一直在，社会在热议他们的种种表现,人们更乐意把他们与他们的前辈80后作各种各样的比较。早前的舆论常称80后是“垮掉的一代"，可喧嚣的舆论并没有炒跨他们，近两年他们在各色的舞台上都有了不俗的表现。与80后不同，90后的学生可能一出生就比80后面临着更多的压力,但同时在成长的过程中也面对着更开放多元化的社会，舆论这样评价90后——孤独、脆弱、竞争、烦恼，更个性更非主流。扯上这样的标签，不管怎么说同样不能阻挡他们在烦恼中仰望幸福，他们的身影同样出现在救灾的现场,他们同样在不断表达着自己的声音,也在奋争,也在担负着自己的责任。身处信息时代高速发展中的90后，不管是信息的获取还是交流都更为快捷和方便，伴随着文化产业的发展，90后中的偶像崇拜现象自一开始就以多元化的特点出现.偶像崇拜通常指对任何一种偶像、图像或物体的崇拜，与敬拜一神论的神相对。偶像崇拜，是一个人对信仰着的象征物、对象信仰的极端。这种极端由执著甚至到疯狂。崇拜行为在某种程度上可以提高人的自信心和自我认同感.在追星关系中，这种单方面的付出能够令人感到心情舒畅，情绪平和，有益健康。以中学生为主体的偶像崇拜现象，对大学生而言，他们也许早已不太关注，但毕竟有过这一段成长历程。作为90后群体中的一员，我们调查小组想通过调查现阶段大学生对偶像崇拜现象的看法,来了解90后大学生群体中的偶像崇拜状况，来发现他们的变化，以此来通过偶像崇拜这一特定现象来分析90后大学生群体的心理状况及人生观与价值观. 二、 基本情况 此次调查的界定总体为在校的90后大学生,但为了方便比较,也选取了一部分87-89年间的在校大学生.为了更好的细分目标群体，将访问对象分为大一、大二、大三、大四的形式。 在问卷的设计上，以客观选择题为主,15个单选题，2个多选题，1个量表，3个客观填答题,1个主观问答题. 本次调查的方法主要采用问卷调查，调查者在校园中采用个别发送法以及通过网络邮箱邮寄填答法对调查对象进行调查,其次在与调查对象的接触中，调查者还有意识对调查对象进行无结构访谈，获得了众多信息，补充了整体调查的内容与深度.调查共发放问卷125份，其中收回有效问卷110份，有效回收率为88%.问卷发放时间为2011年6月5日至13日,在收回的有效问卷中大一学生为66人，大二学生为14人，大三学生为27人，大四学生为3人.90后95人，80后15人。其中男生65人，女生45人，男女比例13：9。此外，大学生的籍贯调查中，以江苏籍为主,其次还有河南、安徽、河北、辽宁等籍,这使得样本更具整体性和全面性.性别、年纪比率见表一、表二： 在整理和分析资料的过程中，主要采用定量分析方法，运用spss软件对样本的整体状况和各个变量进行频率统计和描述统计. 三、调查现象分析 1. 大学生偶像崇拜现象的基本状况 对这一变量我们从三个问题来调研：是否有所崇拜的偶像;是否会模仿偶像的行为；及如何看待大学生偶像崇拜现象。下面是具体的统计数据: （1）在有无崇拜偶像的调查中，我们可以明显的看出有与没有的比大约为3：1。由此我们可知90后在成长的过程中，对偶像崇拜这一现象并不陌生,另外在调查同时的访谈中，我们了解到这些有崇拜偶像的学生中,绝大多数的偶像崇拜从小学时就已懵懂开始.电视、书籍、长辈亲述、伙伴群体的交流等这些都是获取偶像信息的方式，这些方式中以电视为最主要的信息获取载体，几乎可以熟练的说出多个影星扮演的角色，像活泼捣蛋的《还珠格格》中的小燕子，大闹天宫的孙悟空等等。那时的崇拜方式，最流行的属于买贴画和明信片，从他们讲述时怀念口吻，我们也了解到对小时候的崇拜已成为他们最美好的记忆，他们甚至表示那时的影响有的都一直持续到现在。成长的过程也是自我发现和自我塑造的过程，受众多因素的影响，崇拜的偶像也随着变化，没有哪一个的偶像是一直不变的。不同的时期，可能会受不同的影响，心里崇拜的偶像也不同.但随着年龄的增长，崇拜的对象的稳定性会越来越高，也有可能会发生极端的情况,那就是随着年龄的增长,不会再去崇拜偶像.29人当中，就有很多表示，自己曾经有过崇拜的偶 （2)是否会模仿偶像的行为是调查偶像崇拜现象对自己的影响,从上表中我们明显可知，对大学生而言，已经很理性的看待这一问题。不再像中学生那样,会有很多的盲目崇拜行为。（3）从上述饼状图中,大学生需要精神指引和大学生思维多元化各占44％，时代的潮流占22％。从中可以看出，大学生自我意识、个体发展是主观评价的主要标准，也是成长发展的必然趋势。 从有无、影响、评价角度这三个方面,我们得出在校大学生随着年龄和阅历的 增长,个体更理性更成熟，更加注重自我的发展。2 当下大学生偶像崇拜现象的具体分析 这一环节的调查从崇拜对象的动机、类型、条件、影响、看法这几个方面进行具体的细化的考量. （1) 动机分析-—（寄托型、自强型、满足型、主宰型) 这一环节主要从两个问题来分析:树立偶像对自己最有帮助的方面;崇拜偶像的目的。 第一项调查中,有50。9%的被调查对象选择给自己提供了个人发展动力，27。3％的选择提高个人品味，12。7％的满足情感寄托。也就是说，有超过一半的人崇拜偶像的动力类型属于主宰型或自强型,属于满足型或寄托型的各占一小部分。在个人发展过程中,以自强型、主宰型为发展动力类型的个体，可能更容易产生偶像崇拜。 篇三:关于大学生崇拜偶像的调查报告 关于大学生崇拜偶像的调查报告 20世纪80年代以后，“崇拜偶像"现象在我国逐渐萌生。当“崇拜偶像"者被以“族"来加以描述的时候，说明这种现象的规模及其影响力正在凸显出来。 而大学生已成为了“崇拜偶像”族中一个庞大的群体，大学生崇拜偶像已成为了一种普遍的潮流。大学生正处于自我发现和自我确定时期,他们需要一个模式来参照，要不然他们完成自我确立的任务。偶像是他们的理想自我的载体。但是现今，大学生的崇拜偶像状况逐渐变得疯狂起来。很多大学生都为那些偶像明星着迷起来，他们盲目的“随大流”，疯狂的收集明星资料,相片和唱片等这些都是非常愚蠢的做法。 因此，大学生崇拜偶像是有利还是有弊，或是利弊兼有，崇拜偶像对大学生的生活，学习有怎样的影响，而我们应该怎样对待中学生的“崇拜偶像情结”等，这些问题都值得我们一一去深思反省。 2。调查目的 现在的大学生崇拜明星,就是所谓的“崇拜偶像族”， 大学生崇拜偶像的现象引起了社会各方面的关注，经过思考，我们认为大学生崇拜偶像有很多原因,为每个同学能更加深入了解“崇拜偶像”现象以及出现的特定的社会基础、文化氛围,价值观念和心理机制等方面的一系列动因。同时，让同学们了解“崇拜偶像”的利弊，对我们学习的影响,引导同学们正确的“崇拜偶像"，树立正确的人生观、价值观为此，我们决定对这一课题进行调查。 2. 1调查方法 1. 调查分析法.我们通过发了50份问卷，收回了50份，问卷的有效率为100%，对答卷进行综合分析,得出结论 2. 网上查阅法，采访法 3. 2。调查范围 浙江财经学院部分大一新生 4. 3调查项目 1. 你喜欢偶像的性别 a. 男b。女c。a+b 2。你所喜欢的偶像类型是 a. 伟人b.科学家 c.作家 d主持人明星 f.歌手 g.体育明星 h。其它 3。一年中，你为偶像花多少钱? 影视 e.a。100元以下 b。100-500c.500元以上 4.你喜欢你所追偶像的理由是 a. 外表 b.学识 c.特长 d。荣誉 5。他（她）对你个人成长的意义 a. 影响大，是我努力的方向 b.影响不大 c.无所谓 6。你通过什么方式获取有关他(她）的信息 a. 电视 b.广播 c。网络 d。报纸 e。杂志 f。其它 3。数据分析 大中生崇拜偶像现象十分普遍，通过调查,我们发现60％的同学是崇拜偶像的。 对于喜欢偶像的性别的问题，38％的学生表示喜欢的偶像是男性，14％的表示学生喜欢的偶像是女性，而喜欢的偶像有男有女的占48%。 在喜欢偶像类型的问题上，21%的学生喜欢的是歌手,20。6％的学生喜欢影视明星,18%的学生喜欢的偶像是体育明星,12%的学生喜欢的是作家,10％的学生喜欢伟人，9.6％的学生喜欢主持人,喜欢科学家的学生占5。6％，喜欢其它偶像的是3。2 %。 在调查中我们了解到,85％的学生一年为偶像花的钱在100元以下，15%的学生一年为偶像花100到500元,几乎没有学生为偶像一年花钱500元以上. 41％的学生表示他们崇拜偶像的理由是偶像的特长，27%学生喜欢偶像的学识,24%的学生喜欢偶像的外表，而喜欢偶像荣誉的只有8%。 而在偶像对你个人成长的意义这个问题上，有43%的学生说偶像对自己的影响高,是自己的榜样，37%的学生表示影响不高，20%的学生表示无所谓。 4.分析原因 成人们对大学生的崇拜偶像现象颇为不解,甚至反感。但崇拜偶像族们对此却振振有辞，乐此不疲。着其实与大学生所处的这个年龄阶段的心理特点有关： (1）幕拜心理.大学生们所追的星,男的大多英俊潇洒、风流倜傥,扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则闭花羞月、沉鱼落雁,扮演的也多是娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人,在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂. （2）从众心理。在大学生中，崇拜偶像现象很普遍，势力也很大,以至本来没多大心情崇拜偶像的同学，为了不被看做“落伍"，不被视为“异端”,也不自觉地入了流。 (3)时尚心理。“崇拜偶像”，在不少大学生看来,就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追"就足够了。 5。如何面对崇拜偶像的现象 通过上述分析,应该能明白，崇拜偶像对大学生或一些年轻人来说，是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸; 1. 不盲目.你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度;不仅仅吸引你的目光,更能震撼你的心灵。

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