《出师表》是否也该退出课本？不谈诸葛亮，只讲为什么要学？

发布时间：2024-11-26 12:05

《出师表》之所以千古流传，并非是沾了诸葛亮的光。南朝文学家刘勰：孔明之辞后主，志尽文畅。宋代赵与时：读《出师表》不涕者，其人必不忠（不能为友）也。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

褒奖的大家还有杜甫、文天祥、李密、韩昌黎等等……他们都出生在明代以前，是绝不可能受到罗贯中影响的。

一、技术含量。

如果抛开精神塑造而从文章技巧的角度来看：《出师表》首先是一篇经典完整的议论文。既：总——分——总结构。且使用的论证方式也很齐全。包括：对比、论述、举例、借代等等。

第一段+第二段。1个一级论点：要像你父亲那样治理好国家。2个二级论点：1、不可阻塞忠谏之路。2、公正公平地处理好每一件事情。论述：朝堂和内宫没有什么区别，都是综合在一起的，不要有任何的偏袒。

第三段+第四段：举例。从文官和武官2个团体中选出代表性人物，说明你父亲留下来的厉害人物，都是按照这样的方式选拔出来的。

第五段。第3个二级论点：近贤远佞。举例：汉朝前期，东汉末年以及灵、桓二帝的例子。对比：前汉与之所以强盛，后汉之所以衰弱。

第六段+第七段：借代。用自己的亲身经历来复证第1和第3个二级论点，并达到证明1级论点的目的。第六段对应的是：广开言路（不拘一格降人才）。第七段对应的是：正是因为你父亲这么做，我（大家）才会如此尽力的辅佐你。

最后一段。再一次叩响1级论点——像你父亲那样才能当好领导者。这便是议论文最经典的“总分总”结构。没有华丽的辞藻炫技，而把意思表达清楚。

二、情感灌注。

结构经典、方法丰富——论之有理，当然不可能是《出师表》成为经典的原因。而好文章的第二个精髓在于：论之有情——达到催人泪下的效果。那么，怎样才能把情绪烘托出来呢？

1、词句。《出师表》共计624字。其中：“先帝”13次，“陛下”7次。且均由“报”、“忠”等类似动词引出，表达了强烈的个人情绪。

2、真情。从“臣本布衣”开始，文章进入情绪抒发的最高端。1是表达对刘备的感怀之情。2是抒发对汉室衰弱的深恶痛决。3是阐述了前途坎坷、重任在肩而又不得不为之的原因。

这些情绪都不是矫揉造作，而是真实的有感而发。尤其是最后一句：”尔来二十有一年矣“，表达的是：自己作为一个年近半百的老年人，对刘备留下的事业尚未完成，而又不能卸下重担的一番苦心。

对先帝的思念转嫁到对下一代的期望。刘禅是自己看着长大的，多么希望后主能体会到自己的心意啊！字里行间呈现的绝不是什么权臣的霸道，而是规劝与寄予。词句是技巧，而用情才是千古名篇的关键。

三、用词造诣。

说《出师表》用词不够华丽的，可参考如下四字短语。

全篇600余字，拿到后世用作成语的有18个，基本上是1句1个。如果说华丽还真看不上，什么叫名句总该了解了吧？

四、实际用途。

1、对于中国人来说：任何一个公司、团体负责人，哪怕是个小组长。最应该学习的就是不宜妄自菲薄：不要轻视自己。你想想啊，指盖大个官谁瞧得起你，还装什么平易近人啊？让下属认为得罪你没代价还是讨好你没好处？

但同时也要多听听各方意见并及时给予回应，这才是领导者应该肩负的责任，大家才会信任你。

2、领导者最该恪守的底线是“不宜偏私”。决不能以远近亲疏搞双标。这在生活中落实起来很难，但如果希望团队甚至是家庭不陷入内耗，这是唯一的可行之路。只要你站在了“当家人”的位置上。

不懂就问，领导者可以有很强的专业能力。但并不代表昨天的经验一定能指导今天的新人。还有就是赏罚分明：尤其是错了就要罚。今天不针锋相对吹毛求疵，明天有就要骑你身上。自己的阵地不去坚守谁来替你守？怪上级不管你？

3、不要觉得是大道理。是人都有感情。出来做事的都知道：真切付出才能了解劳动者的那份默契。很多时候真的是”不知所言“，你的情绪、表情和言行才是最有说服力的……

五、是否也该退出课本

当年骂人家鲁迅词句太难懂于是所有的文章退出课本。现在又嫌弃《出师表》没辞藻退出去。你是想靠一篇文章升官发财娶个3房5房还是装什么格调？说得好像换一篇你就能认真读了？是学渣就老实呆着看吧……

之前有个很火的例子。一中学老师问学生：你最喜欢的历史人物附其名言。一学生写：诸葛亮——“知天易逆天难”。随即被没收了全套“三国杀”。因为这个学校的选修课里就有一门是“三国杀”。倒不是说历史上的诸葛亮就一定没说过这句话。

或者要扼杀创意性思维。问题是如果是赵云：能进能退。陆逊：妨碍联营都得死？还是“夫君，请保重身体？”“公紧，请鞭挞我吧”？接下来是不是还可以写：诸葛亮曾说过：“敌羞，一丝多达？”

当年课本里的《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《孔乙己》等等，介绍文说价值有多高，学生多半觉得不过如此。直到多年以后，我们会为这些名篇的只言片语而百感交集，才会嘲笑当年的无知。因为认知的局限而否定名篇的行为，还少吗？

其实说《出师表》不值一提的，不少就是初入社会又渐离学生身份的半吊子。有拿资历压人之嫌。如果说即使背过，多年以后忘了就没用的。请问诸位：有多少还记得元素周期表和几何公式？那岂不是要让化学、数学乃至所有科目也要退出？

学习本来是一件艰苦的事情，不靠灌输、没有压力，谁会努力？那些鼓吹快乐教育的，那是把平民教育的一面拿出来给你看，人家真正的精英从两岁半就开始补课，别人的大街上补习班可比我们多多了。

最后，从教育角度来说：这是一篇议论文范体。对于初学者来说很容易掌握。便于培养语法语感、写作方法和整体框架。

而刨开有人一提就要跳的“愚忠”，那是不是我们判断一件事物时：因为观念不合就要全盘否定？完整的苍蝇始终是只苍蝇，而受伤的英雄始终是个英雄。很好的《出师表》，别退出啊。

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