赵明星：让山区孩子走近科普

很难想象在偏僻的黄土高原山区,面对发达地区开出的优厚条件,一个高级讲师竟然不为之所动,而在一个普通的学校一待就是20年。论学历,他是研究生;说头衔,他有一大串;而他所讲授的课程在常人看来却非常“边缘”――科普。这就是赵明星,甘肃平凉师范学校的生物学教师。

开路：为了山区的科普

在北京、上海受过系统教育的赵明星,为什么能安于平凉深山的清苦和外人的不理解 对这个问题只是报以微笑的赵明星,其实内心深处有着对平凉的挚爱。他在自己的教学日记里写道 我其实也喜欢优厚的待遇和良好的教学条件,但是我出生在这个地方,看到当地落后的科普,我不能离开,也不忍心离开。他告诉记者,他有一个心愿,就是不让平凉农村的孩子落在科普教育的起跑线上。

甘肃平凉地处黄土高原,经济和教育相对落后,从他搞科普教育的第一天起,赵明星就受到了打击。在当地农村,一些家长担心科普课会影响孩子的成绩,便找到校领导,要求取消科普课。有的家长甚至质问赵明星,“我们孩子是来学习的,你弄什么花草鸟鱼的玩艺儿,这不把我们孩子带坏了吗？”赵明星通过家访,向学生家长介绍科普不仅不影响孩子的学习成绩,还有助于孩子综合素质的提高。即便如此,大多家长也是以质疑的心态接受了他的意见。

探路：没有教材的科普课

在赵明星进行科普教育的一些学校,即便是学校安排了科普课,但课程仍然不能受到足够的重视。有的教师甚至编顺口溜来形容科普课的地位,“科普科普,主课不足,由它来补,具体内容,玩花弄土”。面对这些质疑,赵明星有自己的想法,他多次去兰州、西安取经,查阅参考资料,研究教学方法,想用教学成果来证明开设科普课的必要。另一方面,他十分重视课外科普活动,常对同事说 “对学生传授科学知识应该是多途径、全方位的。”

近年来,他坚持利用双休日举办科技知识讲座、科普知识竞赛,开展科技小论文写作比赛,组织学生对校园植物挂牌、安置人工鸟巢等。他还充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“世界无烟日”等机会走向社会开展科普宣传活动。多年来,有数千人次参加了他举办的生物课外科技活动小组,有近万人次听过他的科普讲座。参加课外活动小组的同学不仅学会了“果树嫁接”、“小麦、豌豆杂交”等课外科技知识和方法,还积累了组织小学生开展课外科技活动的经验。

铺路：让孩子感受科普

“每人讲述一个有关喜鹊的故事”曾是赵明星给学生布置的科普作业,可有的学生提出,现在平凉基本上看不到喜鹊了。于是他组织学生展开讨论,并组织学生在全市范围内寻找喜鹊。同学们经过讨论,最后确定了“寻找喜鹊系列文化活动”课题,并制订了活动计划,活动先后有千名学生参加,最后该活动获得2001年“全国第六界青少年生物和环境科学探索活动”优秀活动奖。看到成绩,学生家长慢慢接受了这个“非主要课程”。

科学就在身边,赵明星常鼓励学生：“科学研究并不神秘,只要我们从生活中着眼,从身边的问题着手就可以开展科学研究。”20年来,他组织学生先后参加了青少年生物百项活动、青少年生物和环境科学探索活动、中学生环境科学知识竞赛等,有10多个项目、100多人次分别在省地及全国获奖。在他的带领下,学生们开展崆峒山动物研究,先后查清平凉地区鸟类180多种、崆峒山动物400多种,同时通过设计一些子课题让学生完成,使学生通过开展这些活动亲身体验了开展科学研究的过程。

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