素人丁真走红的启示

这是在从理塘县城回家的途中拍摄的丁真（12月2日摄）。新华社记者 沈伯韩 摄

彩云网评特约评论员 刘晓婧、曾蕾、唐浚泷

11月11日，某摄影师发布了一条抖音视频。视频中身穿藏族服饰的少年丁真迎着高原的阳光，微笑着走向观众，10秒钟的视频没有才艺表演也没有旁白解说，但火遍全网。11月19日，丁真在抖音发布了第一条抖音视频“我带着我的小马来抖音找你了”，短时间内达到200多万人的阅读量。素人丁真在短短15天的时间里成功入选2020年十大旅游事件，成为顶级流量的新晋“网红”。

从走红的轨迹和流量“流向”路径来看，丁真之所以持续爆红与普通“网红”不太一致，得益于各大主流媒体及官方平台的“眼疾手快”，没有让其简单的走向仅仅以颜值、娱乐为主的“网红”路线，也让这个少年避开了花花世界回归本真，让其成为家乡旅游的代言人、全国脱贫攻坚宣传的典型案例。《新闻联播》海霞对于丁真的评价：善于用流量，把“美丽”资源盘活盘好，才可能长流。

丁真走红背后，对于做好当代青年工作具有重要的启示意义。

勇于把握网络热点、焦点的本质，站稳立德树人的育人立场。在刚刚结束的11月，有两大现象级的网络热点，一是“丁真走红”，另外则是“马保国闹剧”。两起事件引起广泛关注、热议，但丁真走红之所以能够成为一股网络清流和正能量，核心是其展示了当代藏族青年热爱家乡、为家乡代言，投身家乡建设的精神追求，而反观“马保国闹剧”是互联网时代大众消遣、审丑追求的体现。同样都被青年学生群体转发、评议，但性质却截然不同。面对网民热议、追捧，要勇于发声，把握网络热点背后的本质，从高校立德树人的育人立场出发，引导青年学子透过现象看本质，去伪求真，树立正确的价值判断。

勤于深入青年群体，了解青年大学生的观点诉求和意见表达。信息化时代青年大学生观察和接受新鲜事物的平台、渠道鳞次栉比，网剧、电影、VLOG等因其快捷性和冲击感，更容易引发共情、共鸣。作为贴近学生、服务学生的青年组织，更要有发掘青年热点的敏锐性，能够及时掌握学生情况，了解学生诉求。青年群体中的网络信息化热点，其实是青年学生对待学习生活、个人和社会发展的情绪表达，要善于从热点背后寻找学生的诉求和愿望。比如丁真走红，表达了青年的积极情感，是青年对祖国山河的热爱，对本乡本土的喜爱，是对民族团结、文化多元的推崇，是对美好生活的向往，返璞归真，又不落俗套。勤于深入青年，融入青年，主动思考，积极回应，让团组织成为青年学生成长的老大哥、好老师。

善于运用凝聚青年的方法技巧，把网络“引流”转化为网络育人。主动占领网络，需要引发共鸣、回应到青年心坎里。要注意借鉴“引流”的方式、技巧，恰当转化，把网络热点引流化为引领青年思想流向。要运用好融媒体矩阵，有平台才好发声，青年在哪里，培养工作就在哪里。通过丁真走红引导青年学生培养良好的道德品行，立德为本；引导青年胸怀祖国山河，增强中华民族命运共同体意识，建立服务家乡、到祖国需要的地方奋斗成长的格局；引导青年刻苦学习，珍惜学习机会，提升干事创业本领；引导青年心系西部地区、心系广大乡村，开阔奋斗视野。同时，要活学活用，增强网络思政产品的吸引力，在充分了解和深入分析学生需求的基础上，创新网络思政引领方式，用青年喜爱的方式影响青年，通过短视频创作、青年榜样选树等方式增强可读性、传播性和影响力。

丁真走红展示了当代青年蓬勃向上的朝气、脚踏实地的质朴和乐观积极的追求，是引领和服务青年成长的目标。在信息网络不断迭代发展的进程中，更需要主动发力，把握育人方向，共情共鸣，找准青年需要，活学活用，服务立德树人的根本任务。

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