主流媒体如何通过评论驳斥歪理邪说,以中国新闻奖作品为例

发布时间:2024-12-21 11:49

主流媒体如何通过评论驳斥歪理邪说

以中国新闻奖获奖作品为例

来源:南方传媒书院

作者:余俐芳、陈安庆

编者按:

今天,南方传媒书院创始人陈安庆和余俐芳为大家点评解析发表于2018年8月9日《文汇报》的文字评论《明星什么时候起“不能批评”了?》。这篇新闻作品,由黄启哲创作,获得了第二十九届中国新闻奖文字评论的二等奖。

《明星什么时候起“不能批评”了?》是一篇不足千字的评论,评论的矛头对准的是网络社会中出现的具体问题,批判了一些歪理邪说和错误观点。短小精悍的篇幅决定了其立意必须明确且深远、文字必须有力且简洁、结构必须清晰且合理。通过对这篇评论为何获得了中国新闻奖文字评论二等奖的分析,有助于新闻工作者和新闻学子们更好掌握评论的技巧,发挥新闻媒体的社会功能,展现媒体的责任与担当。

一、原文精评

明星什么时候起“不能批评”了?

(文汇报 记者/黄启哲 编辑/邢晓芳、王磊 2018/8/9)

【点评:“明星什么时候起‘不能批判’了?”用反问句式加强语气,表达“明星能被批评”这一肯定的观点,不仅比一般的陈述句语气更为有力,而且更能引起人们的深思。评论的标题是对文章的高度凝练和总结,一般来说应避免出现问号,但此标题将问号使用的恰当好处,旗帜鲜明地表达清楚了评论者的立场、观点和态度。】

某人气偶像几天前出的一首新歌火了。倒不是因为旋律好听、歌词深刻,而是因为歌曲通篇都在“控诉”,把网友的批评调侃说成无端恶意攻击,引发不少人反感——明星什么时候起禁不起批评了?

【点评:首段是标准的“由头-过渡-观点”格式,以简洁的语言让读者了解事情大概以及对这个事情的态度。其中由头表达精简,直击问题的核心事件,并且过渡自然,借助网友的情绪表达评论者的情绪,用“反感”一词引出中心论点 ,一气呵成十分流畅。】

这得从网络热转的一系列“无修干音”视频说起。所谓“无修干音”就是掐掉歌手现场演唱视频中的伴奏只留人声,以此检验比较歌手的唱功,玛利亚·凯丽、陈奕迅等歌手都有相关视频。而这位偶像脱离了录音室修音和复杂的编曲“包装”之后,气息不稳、多处走音的问题暴露无遗,被网友调侃为“车祸现场”。好巧不巧,偶像在最近一档网络综艺担任评委时,却对选手的现场演唱多有挑剔,有些难以服众。于是网友把他给别人的“批评”与他自己的现场表现一一对照,没有一项是达标的,这着实引发不少网友议论并纷纷转发。

【点评:正文的论证是一个讲理的过程,围绕中心论点进行论证。此段是正文论证的第一部分,将视角放在网友们这边,论述明星为什么会导致批评。此处出现了“无修干音”这一专有名词,作者的解释不仅简洁,而且拿家喻户晓的歌手举例说明,以此与本文指责的偶像进行对比,用“车祸现场”来形容,十分具有场面感。“好巧不巧”进行转折,并灵活运用对比——他给选手的标准与他自身的实力,形成一种嘲讽的语境,与该段的分论点直接联系起来。此段的论述巧用对比环环相扣,值得借鉴。】

面对网友的质疑,这位偶像的第一反应不是反思自己的业务能力,而是“又动了谁的奶酪”,认为但凡批评他的都是“竞争对手派来的”,讽刺网友“到处都有红眼病有色眼镜,想要热度想靠骂我红到爆”,但凡不是夸赞自己歌好人红的,一概定义为“水军”,甚至是“傀儡”“魔鬼”。一首歌似乎还意犹未尽,他还借用某社交平台官方力量,一条条搜寻批评自己的内容,透过平台管理员发出私信声称对方“侵犯了自己的名誉权”,警告对方删除,但这些网友的评论内容,不过是希望青年艺人能够谦虚,不要把自己看得过高。

【点评:这是正文论证的第二部分,按照事情发展顺序,将视角自然转向偶像这边,向读者展示明星禁不起批评的行为。在“第一反应”的框架下,“不是”一词提醒读者应该注意什么,“而是”一词则为该行为定了个性。两个“但凡”的使用,在结构上使情绪递增,而且通过对歌词的引用形成了巨大的冲击力。作者用“意犹未尽”为此偶像行为收尾,却用“但”字背后陈述的事实让读者的情绪冲到高处,达到了真正的意犹未尽,语言安排十分巧妙。】

在这些流量明星这里,艺人与大众的关系正在颠倒。空有颜值,没有过硬技能作品的他们,凭借公司包装快速走红,享受粉丝经济带来的流量红利。长期沉溺在宣传通稿的溢美之词和粉丝的“顶礼膜拜”之中,久而久之,唱歌走音、演戏面瘫这些统统被“选择性忽视”,迅速膨胀,容不下一点点不同的声音。节目里镜头给少了,要发声明警告节目组;观众对其表现不满意,轻则微博“挂人”发动粉丝对其人身攻击,重则举报封号。

【点评:这是正文论证的第三部分,前两段通过对事实的论述,将事件涉及的双方都摆了出来,接下来作者这一方的声音就顺理成章的出场了,论述事件的原因——为什么明星会禁不起批评,因为艺人与大众的关系正在颠倒。此段由某一偶像的个例上升到演艺行业出现的通病,采用演绎式结构,先把论点抛出来,然后围绕这一观点引入事实材料加以论证。“空有”一词,态度鲜明,坚定整段论述的立场。】

一旦批评舆论形成声势,这些流量明星首先想到的不是从自己身上找问题,提升唱功演技,而是声称自己是“弱势群体”,把大众的关切批评当作是网络暴力,甚至“亲自下场”煽动粉丝对批评自己的人发动言论攻击,不惜动用公众平台制造寒蝉效应。这样的明星,不必说专业水准不足,更有失艺德。

【点评:这是正文论证的第四部分,通过前面三段论述,将全文的情绪向前一步步推进,于这一段到达高潮,对明星禁不起批评这个现象表态——专业水准不足,更有失艺德,给此事件定一个最终的性质。“一旦……首先……不是……而是……甚至……不惜”这一组关联词的运用,使这一长句语言犀利、逻辑分明,引发读者愤怒的情绪,为后句的表态做了充足的准备。】

恐怕,他们早已忘记了满足大众的需求,才是文艺安身立命之本。

【点评:结尾看上去风轻云淡,实则语重心长。回应了“明星什么时候起‘不能批评’了”这一个问题,同时又给出了提醒——满足大众的需求才是文艺安身立命之本。29个字的结尾十分精练,并且在收束全篇呼应论点之时又做到了内涵深刻,让人回味无穷。】

二、赏析

(一)为什么能获第二十九届中国新闻奖文字评论二等奖?

1、主流媒体,立场鲜明

此篇评论由头是某偶像因歌技不佳引争议,并且没有虚心接受,反用歌词傲慢回复,回避自身专业能力,曲解批评为“动了谁的奶酪”,引发粉丝与网友的骂战。面对鸡飞狗跳的网络舆论环境,文汇报作为主流媒体,对这不良现象反应迅速,抢占舆论制高点,有效引导舆论。

并且从个案扩展到整个行业,指出存在明星偶像不能在宣传通稿的溢美之词和粉丝的“顶礼膜拜”之中脱身出来,内心逐渐膨胀,容不下一点点不同声音,让艺人与大众的关系颠倒。由此表明自己的立场态度,指出这不仅是专业水准的不足,更是艺德修养的缺失。

评论提醒,满足大众需求、服务人民才是文艺工作者安身立命之本。有力发挥了主流媒体正本清源的作用,展现了主流媒体的责任与担当。

2、结构清晰,论证有力

有了好的观点不一定会成为好的评论,还要有好的逻辑结构。这篇不足千字的评论结构清晰,从标题就点明明星应该禁得起批评的观点,之后围绕此观点进行论证。

首段是对标题的扩展,写明由头加强观点。在正文论述中给予事件双方各自的表演空间,从网友对偶像进行批评和此偶像禁不起批评两方面进行论述,最后自然把作者这一方的观点引进来进行总结,点出偶像禁不起批评不仅是专业水准的问题更是职业道德修养的问题,并在结尾处提醒要满足大众的需求。整篇文章逻辑清晰,层层递进。

新闻评论贵在说理,而不是情感的宣泄。这就要求用事实说话,而不是对所要评论的问题做主观、唯心、随心所欲的分析。此篇评论借用网友的情绪表达自己的情绪,引用偶像的歌词进行讽刺,对行业中存在的现象进行概括,使得论述有理有据有力量。

3、舆论监督,影响广泛

不足千字的评论仅用两天时间,依靠主流平台转载、网友自发转发点赞、网络媒体跟进报道,令“明星什么时候起不能批评了”成为全民话题。仅在微博一个平台,就在评论刊发次日登热搜榜第14名。带有这一话题标签的内容阅读量达到3274.9万,讨论数达到5839条。

据不完全统计,带有评论截图、链接的热门微博达数百条,单条微博点赞超过6万次,评论1.1万次。讨论持续至2019年2月,引发其他媒体的跟进报道,起到正面引领作用。

这是文汇报作为“主力军”在“主战场”实现有效舆论监督,赢得老百姓普遍认可的一次成功实践。评论广泛持续的传播为营造风清气正的网络空间起到一定积极作用。

(二)主流媒体怎样通过评论的力量驳斥歪理邪说或错误观点?

1、问题意识

全媒体时代,人人都可以成为评论家,各种消息传的沸沸扬扬,各种观点到处飞翔,舆论场中众声喧哗。

在这样的情况下,主流媒体要不断增强问题意识,在纷繁复杂的事件中及时抓住本质问题。这就要求主流媒体必须进入到人民的日常生活,提升媒体从业者的职业技能与修养,提升新闻敏感,留心观察舆论场的环境变化,及时发现歪理邪说和错误观点。主流媒体不能被各种错误舆论引导,而是要做舆论的引导者,发挥出应有的社会功能,让舆论空间风清气正。

2、敢于亮剑

面对那些歪理邪说和错误观点,主流媒体要敢于亮明观点,在杂音混乱中一锤定音,抢占舆论的制高点,有效引导舆论。这不仅需要主流媒体敢于抵抗住诱惑与阻碍来驳斥不符合主流价值观的错误观点,而且需要主流媒体立场坚定的传播正能量,不让歪理邪说和错误观点影响大众思想。

亮出的这一把剑,不是虚假的、无力的剑,而是用事实和逻辑表现主流之所以为主流的力量,是在“反驳错误言论”中体现主流的价值和具体形态。这就要求新闻工作者践行好“四力”,在火热的社会生活中,以敏锐的眼力、坚定的立场,淬炼出有锋利的笔,写出有力量的评论。

(声明:本文为南方传媒书院“中国新闻奖获奖作品点评专项研究课题组”余俐芳、陈安庆独家稿件,谢绝、严禁转载!)

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