杨敏李勤勤：基于幼儿适宜性发展的“生态教育”之“环境教育”

发布时间：2024-12-17 21:48

成都市陶行知研究会

有思想有深度生活即教育

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环境保护成为人类生存和发展的重要使命，始终致力于培养全人格儿童发展的启文幼儿园来说，幼儿时期环保教育的渗透，有利于培养幼儿环保意识，促进幼儿健康成长。启文在生态教育板块方面的工作成为本园办园历程中的一抹亮色，也成为创建环境友好型学校的一大特色。

启文园的生态教育成体系，通过转变传统的教育观念，提升幼儿教师素质，构建生态课程体系，建立和谐互动的师幼关系等路径进行。其中在教职员工培训、幼儿课程设置、大小型活动、综合实践等方面体现可行性、操作性，让生态教育有效落地。在教学中，我园致力于提供优质幼儿教育，用全新的教育理念与实践，其中积极渗透生态教育是尤为重要的。为了增强环保教育渗透效果，我园采取了一系列有效的策略，让环境发挥真实有效的教育效果。

创设良好的生态教育环境

人们的环保意识和价值观来源于对环境问题的深刻认识，创设绿色环保的校园外部环境和内部环境，对于幼儿形成良好的环保意识具有十分重要的作用。启文通过整合教育资源，重新挖掘、构建生态的园所环境，让孩子在健康快乐的环境中，培养孩子的环境保护意识和能力。

1.创设生态化育人环境

我园专门开辟特色的“天空农场”区域，“种植课程”有实效。教师专门定期引导幼儿亲自种花种菜，不仅培养幼儿的劳动意识，而且在创造育人环境的基础上，激发幼儿对环境的热爱和保护之情。

2.创设生态化装饰环境

关于幼儿园的班级环创板块，我园结合园本课程中的环护主题，设计了一系列与环境保护相关的标识、图标等内容，如“垃圾分类”、“绿色出行”、“爱护水资源”等，不仅能够时刻提醒幼儿积极参与到环境保护工作中，而且有利于增强幼儿的环保意识。

3.创设生态化教学环境

教师在餐前时间、睡前时间和离园时间，会为幼儿讲环保主题的小故事，并且自主研发了环保手册《保护环境——垃圾分类》，已经推广到周边社区，将环保意识和行动辐射到更多的园所，使环保成为整个社会共同的责任。不仅如此，我园研发出的环保故事《垃圾国奇遇记》也深受幼儿的喜爱。幼儿在生动有趣的拟人化故事中获得了环保知识，增强了环保意识。

深化生态教育师资培训

教师是幼儿园开展生态教育的具体实施者，也是幼儿园生态教育能否取得成功的关键因素。首先幼儿园组织全体教师学习《环保法律法规》和《环境教育实施指南》，每学期开展1-2次环保主题培训。同时，为了提升幼儿教师生态环保意识，我园组织教师到附近环保单位学习和参观，还组织与环保相关的文化活动，使生态环保意识内化，提高教师环保意识。

建构生态教育的园本课程

启文关于生态教育课程的开发，基于“幼儿需要和课程的适应性”作为构建生态教育课程的生长点和出发点，把“家园学习一体化生态教育”作为生态教育的重要途径。

1.生态教育课程资源开发

启文的生态教育课程设计是结合《指南》中情感与态度目标，根据年龄段认知水平，开设了两大板块的内容，即专题性教育活动、渗透性教育活动。

课程板块

组织形式

主题名称举例

专题性

教育活动

集体教学活动

主题活动

环保主题：水资源、动物、植物、垃圾分类、绿色出行、噪音和节能减排等

日常游戏活动

区域、师幼和亲子游戏

环保主题游园、环保区域游戏、亲子外出实践活动等

渗透性

教育活动

环境渗透

园所和班级

废旧物环创、环保主题墙、环保涂鸦墙、天空农场、环保标语和宣传展板、倡议书

生活渗透

一日生活

清洁、保健、安全、自我保护、节约水电和粮食

社区渗透

周边社区

环保手册进社区、垃圾分类、绿色出行

2.生态教育资源拓展

生态教育需要家园合力，使家长成为我们的传播者和引导者，才能推进生态教育工作。因此关于生态教育思路，我们联合家庭和社区拓展教育资源，提升教育实效。

首先通过家长智慧学堂，以“家委会”为核心，丰富家长生态环保知识，开展亲子环保知识竞赛，提供生态教育共识。其次展开亲子环保行动，采取亲子游、环保主题家长助教和环保主题家庭推送等活动，践行生态教育观。最后借助社区激发孩子对生态环保的关注，与社区签订“爱心环保”协议，倡导更多的人参与生态环保工作中来。

生态教育中的多样化活动

丰富的活动是促进幼儿多元发展的有效途径之一，每年重要的中国文化节日、国际文化节日以及幼儿园开学典礼、教育理念日等我们都深入挖掘其中的教育价值。如何在各类文化日活动中体现生态教育的内涵呢？通过认真的梳理，创意的讨论，扎实的实践，活动中的生态环保教育呈现出极大的教育效果。

1.中外文化日中的生态教育

3月12日植树节。在允许的公共林地进行亲子种植活动，认养树苗；在园区内种植小树苗；给绿化带中的小树浇水、挂牌、除杂草等。

4月22日世界地球日。在当周的周一升旗仪式上开展世界地球日意义讲解；家幼在保护地球倡议展板上签名；地球守卫宣誓；设计垃圾分类宣传大展板；小小环保志愿者对全园家幼进行垃圾分类讲解等。

6月5日世界环境日。幼儿设计与制作环保标志；开展保护环境的环保游戏；托小班的亲子环保画及中大班的独立环保画展；倡导家长积极参与的环保摄影展等。

2.幼儿园文化日中的生态教育

开学典礼日。在开学典礼仪式结束后，有序开展幼儿园农场播种活动，寓意“播种希望、珍爱生活、期待未来”。结合季节，我们选择秋季学期种蔬菜，春季学期种鲜花。

美的理念日。结合春季开学典礼在幼儿园农场播撒花种，学期中幼儿每周对班级的花田进行培育、养护，盛开期进行收花、花艺活动；组织全体新生家幼进行插花活动，美化幼儿园公共环境等。

启文之星家庭月。每年六月，幼儿园发出正式邀请，组织全园幼儿家庭通过录制家庭教育理念宣言及体现其理念的家庭活动视频，以自愿报名的形式参与班级的“星家庭”评选。通过全班幼儿、教师、家长的投票，选出代表班级参与园级“星家庭”的评选。通过现场融入生态教育等内容的表现，在园领导、家委会成员公正的投票下，各年龄段班级选出一个家庭成为“启文之星”，其他家庭为“班级之星”。

幼儿期末汇演周。每学期末，中大班都会在幼儿园的小剧场举行以班级为单位的汇报演出。家长可以看到从主持人、演员到服务人员都是由本班级幼儿承担的一台融入生态教育的朴素而有意义的演出。

生态教育的实施内容、方式、策略是丰富的，还有很多的工作需要我们去探讨、实践，让生态教育的意义得以深入体现，正如有学者提出“生态教育是提高生态意识，塑造生态文明的根本途径；生态教育状况和质量是衡量一个国家文明程度的重要标志；生态教育可以为解决当代生态危机、实现可持续发展提供精神资源。它起到引导和帮助人们树立正确生态价值观和塑造美好的生态情感的功能。只有热爱大自然，才能自觉爱护环境，维护生态平衡，才能促进人与自然的和谐。”

启文在“智慧、绿色、生态地球理念的引领下，将以“生态教育课程”为重要载体，以“生态宜居”全方位环境为依托，怀揣未来生态地球的美好憧憬，吸纳世界优质教育资源和经验。未来的启文将在一个“宜居、智能、循环”的绿色地球中，带领宝贝们体验新奇的“未来”之旅，享受科技探索优质成果，在臻爱、至美的环境中幸福成长。实施生态教育，践行环保行动，为了社会，为了地球，启文一直在努力！