“知识网红”研究——以抖音平台为例

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目录

第1章 绪论

1.1 “知识网红”概念界定

1.2选题背景

1.3国内外研究综述

1.3.1 国内文献综述

1.3.2 国外文献综述

1.4 选题意义

1.4.1 理论意义

1.4.2 实践意义

1.5 研究思路

1.5.1 研究框架

1.5.2 研究方法

第2章 “知识网红”产生及其内容输出方式

2.1“知识网红”的产生原因

2.2 “知识网红”输出内容的几种方式

2.2.1 文字：“知识网红”的早期沃土

2.2.2 音频：资本驱动下的“知识网红”孵化器

2.2.3 视频：“知识网红”的新聚集地

2.3 抖音平台的“知识网红”

第3章“知识网红”个人品牌形象塑造途径

3.1 深耕知识板块内容

3.2 打造“场景化”内容

3.2.1知识性内容的传授场景

3.2.2知识性内容的使用场景

3.3 处理好“四个形象”

3.3.1 自然形象

3.3.2 社会形象

3.3.3 行为形象

3.3.4 价值形象

3.4 社群运营 联动粉丝

3.4.1 依靠知识趣缘相联结

3.4.2 持续的网络互动与知识输出

3.4.3 一致的社群意志与社群规范

3.4.4 明确的目标和行动能力

第4章 “知识网红”盈利模式研究

4.1 知识内容付费

4.2 提供专业咨询及服务

4.3 知识产品变现

4.4 网红电商

4.5 直播收入

4.6广告与代言

第5章 “知识网红”受众接触习惯及行为研究

5.1 样本构成

5.1.1 性别构成

5.1.2 年龄构成

5.1.3 学历构成

5.2 调研结果分析

5.2.1 音频、视频平台的“知识网红”受众更广

5.2.2 传播专业技巧的“知识网红”受众更广

5.2.3 受众关注内容与自身专业需求呈弱相关

5.2.4 “知识网红”难以解决受众的实际需求

5.2.5 关注“知识网红”成为受众增长谈资的途径

第6章 “知识网红”发展过程中的问题与对策

6.1 “知识网红”发展过程中存在的问题

6.1.1 平台方面

6.1.2 内容方面

6.1.3 社会效应方面

6.2 对策

6.2.1 健全平台工作机制

6.2.2 加强内容管理制度与方法

6.2.3 加强对“知识网红”的引导与教育

结语

致谢

参考文献

附录A 关于“知识网红”受众接触习惯的调研问卷

网址：“知识网红”研究——以抖音平台为例 https://mxgxt.com/news/view/224101

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