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校园人物访谈类节目策划 栏目名称：《我是明星》 一、环境分析 1、社会环境 随看我国经济的发展，人们的生活水平提高，改革开放以后,夕卜来思潮不 断涌入，在1989年小虎队的全国巡回演唱使追星俨然成为一种流行,当然也 使明星的身价倍増。到如今，社会上的明星数不胜数，追星也成为了老百姓生 活中不可或缺的一部分，只是每个人追的程度不同，有的人或许只是在电视上 看到刘德华说一句还那么年轻”,而有的人却会为了见刘德华一面不惜生命, 但总而言之,在中国，上至四五十岁的老人下至五六岁的孩子,说不知道刘德 华是谁的人屈指可数。社会的大环境已经在不自觉中把关注名人变成了人们自 身的一种自觉的反应，现在大家的思维是不关注你就不正常了。 2、媒体环境 随看媒体种类的不断増多，传播的速度与广度得到了很大的提高，但是随 看竞争的加剧，造假事件层出不穷,真假新闻往往使人迷茫,于是明星的正面 影响力整体上来说是在下降的，在校园内部提供正能量，树立新榜样势在必行! 二、栏目定位 丄、73尽曰 追星是一种时尚，在某种程度上来说也是一种动力。社会上的明星主要 是影星或乐坛明星,追星的人群比较广泛,然而不可否认的是在追星的人群 中大学生占有很大的比例,学生们追的元素都有哪些呢？时尚、音乐好听、 有趣、电影好看、八卦……其实大家追的有一个共同的元素——成功。那大 学里有成功的人事吗？当然有！那同学或老师们对校园里的成功人事好奇 吗？这要分析大家对人或事的反应来判断了。我么走在校园里时不时的会听 到有人议论：i矣，那个人是国旗护卫队的，你看她好有气质啊!我见过 他，他就是校学生会的主席r 看！看！被求婚的那个女生r……原来在我 们的校园里一直存在看校星”，那为什么追星没有在校园里成为一种风尚 呢？那是因为大家传播的范围只限制在很小的区域，且没有正规渠道系统的 了解校星的人和事,以至于使那些校星淹没在了时间的洪流中。如果我 们的校园里有一个媒体有一档节目可以像《快乐大本营》《天天向上》那样 宣传我们的校星会怎样呢？我们的校园会变得活力四射、积极向上。 2、风格 《我是明星》的整体风格是积极活跃、高端大气有内涵,在主持人与嘉 宾交谈的同时更多的要求是发现新思想,具体的风格可根据嘉宾的特点作相 应的调节。 3、栏目口号：我是明星，我就是你们的正能量！ 4、播出形式 录播,演播厅设置,属于新闻访谈类形式,有现场观众,在节目录制期 间,要求穿插一定的影像资料,有和观众的互动，在更好的为节目服务的同 时可以加强同学们的参与感,使节目更具有说服力。 《我是明星》栏目网站更新时间：每周一19 : 30—20 : 00。 5版块设置 该节目为版块设置,主要分为5大板块：嘉宾出场、谈成功、谈生活、 谈未来和嘉宾寄语。 第一个板块即是节目的开场形式，可以利用VCR或者放一首歌、电影 的一个片段等和嘉宾有联系的内容来引岀嘉宾，既新颖又内容丰富，还可以 起到设置悬念的作用。 最后一个板块也是节目的结束的方式，嘉宾可以说故事、唱歌、也可以 朗诵一首诗，但不可以和节目开头嘉宾岀场的形式相同。 6、节目的调节形式 在节目进行过程中，为了活跃节目的气氛，可以设置一些嘉宾或观众感 兴趣的点，首先是主持人的出场方式，本栏目设置一个女主持人，当然形象 好气质佳而且要有活跃的天分，主持人可以在VCR播放完走入演播厅，以 主持人独特的魅力征服观众；其次在冗长板块可以以信件、VCR、场内提问 等方式活跃现场；再次，可以利用幽默的剪切方式、字幕、音效等。 三、主题定位 《我是明星》有一个共同的主题，那就是讲述成功，嘉宾讲述自己的成功之 处，鼓励大学生为自己的梦想努力奋斗，奔向成功。 四、主持人定位 主持人要学会串联，把握节目的流程，引导嘉宾明确的表达出自己的观点， 确保节目能够达到预期的目的。 五、嘉宾定位 优秀大学在校生（可以使外校的，当然首先以本校的为主），嘉宾要有清晰 的表达能力。 六、受众分析（收视率预测）： 《我是明星》栏目的受众目前主要针对河北经贸大学的学生和老师（或许做 好后会把石家庄甚至全国的大学生考虑在内)，考虑到学校的校园网目前少 有问津，栏目的宣传工作必须充分做到位。初步预测宣传到位后的收视率为1%。 七、栏目特点(优势) 《我是明星》可以以嘉宾的真实故事激励在校的同学们，使大家知道学生 也可以做的很辉煌，珍惜青春时光，为自己的梦想努力拼搏。 (2 )在石家庄的大学里目前还没有那么一个栏目，创新了校园网的栏目内容, 具有娱乐性的元素，容易吸引受众。 八、推介渠道： 校园广播造势宣传,邀请节目的主捋人嘉宾参加节目 在一餐二餐六餐街道旁摆展板宣传 向在校的学生征集他们认为的明星名单 (4 )观众报名，有名额限制 九、具体拍摄制作 (-\运作模式： 制片人制度，需要既懂节目

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