师生关系量表/问卷（the Teacher

师生关系是学校中教师与学生之间的基本人际关系，也是儿童社会化过程中的重要社会关系之一，贯穿于整个教育的始终，直接关系到学生的健康成长。许多研究表明，良好的师生关系是促进学生发展和减少学生问题行为的关键因素，它有利于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养，以及身心的全面发展，如亲密的师生关系有利于儿童形成对学校的积极情感态度，积极参与班级、学校活动，与同学形成积极的情感关系，发展良好的个性品质和较高的社会适应能力；不良的师生关系（如师生冲突）可能使儿童产生孤独感和对学校的消极情感，在学校环境中与老师同学关系疏远，表现出退缩、攻击等行为，从而影响其学业行为和成就，进而造成辍学、心理障碍等。

师生关系量表/问卷（the Teacher-Student Relationships Scale，STRS）

这一部分的问题（A1-A23）描述的是：近半年来，您与数学老师之间的关系状况。请根据您近半年来的实际情况回答，在最接近您实际情况的选项数字划“√”。１表示非常不符合，２表示比较不符合，３表示不确定，４表示比较符合，５表示非常符合。

A1 我与老师之间的关系是亲密的。
A2 老师找我麻烦。
A3 当学习有进步时，老师会表扬我。
A4 我希望改善与老师的关系。
A5 我愿意把自己的心里话告诉老师。
A6 老师对我不公平。
A7 当学习上遇到难题时，老师会耐心地给我讲解。
A8 自己与老师之间的相处方式正是我所希望的。
A9 学习上遇到困难的时候，老师会及时的帮助我。
A10 我满意自己与老师之间的关系。
A11 与老师的交往使我感到有自信。
A12 老师看我不顺眼。
A13 学习上遇到困难时，我会寻求老师的帮助。
A14 难过或受委屈的时候，老师不会主动关心我。
A15 我与老师相处得不好。
A16 当学习上没有信心时，老师会鼓励我。
A17 上课之前，我期待上老师讲的课。
A18 我会把自己的事情告诉老师。
A19 我会因与老师看法不一致，而发生争吵。
A20 我珍惜自己与老师之间的关系。
A21 老师会认真听取我的意见和建议。
A22 在课堂上，老师不会关注我。
A23 我愿意和老师一起做事情。

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参考文献：
邹泓, 屈智勇, 叶苑. 中小学生的师生关系与其学校适应[J]. 心理发展与教育, 2007, 23(4):6.
郭艺伟. 初中生的成就动机、完美主义、师生关系与其学习投入的关系[D].天津师范大学,2020.DOI:10.27363/d.cnki.gtsfu.2020.000793.
王达. 隔代教养方式对留守初中生学校人际关系的影响：心理弹性的中介作用[D].重庆工商大学,2022.DOI:10.27713/d.cnki.gcqgs.2022.000431.

网址：师生关系量表/问卷（the Teacher https://mxgxt.com/news/view/1669713

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