山西省太谷县明星中学初中信息技术《感受信息》教学设计 新人教版.docx

山西省太谷县明星中学初中信息技术《感受信息》教学设计新人教版

主备人

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教学内容

山西省太谷县明星中学初中信息技术《感受信息》教学设计新人教版

教材章节：第一章感受信息

内容：了解信息的基本概念、信息分类、信息获取途径、信息处理方法和信息安全意识，通过实例学习如何识别和评价信息，培养正确获取和利用信息的能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使其能够识别、评估和利用信息；提升信息处理能力，包括信息检索、整理和加工；增强信息安全意识，学会保护个人信息和隐私；发展信息伦理道德，认识到信息传播的责任与规范。通过本节课的学习，学生能够形成良好的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的基本概念和分类，能够区分不同类型的信息。

②掌握信息获取的途径和方法，包括网络搜索、图书馆查阅等。

③学习信息处理的基本技能，如信息的筛选、整理和评价。

④建立信息安全意识，了解保护个人信息和隐私的重要性。

2.教学难点，

①深入理解信息时代背景下的信息价值与风险，培养学生对信息资源的批判性思维。

②将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学会运用信息处理工具和技巧。

③培养学生形成良好的信息使用习惯，包括信息道德和信息安全意识。

④教会学生如何在面对大量信息时，有效地进行信息管理和决策。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络信息检索工具。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“信息分类”这一知识点，提供不同类型信息的案例，让学生预习并尝试分类。

设计预习问题：围绕“信息获取途径”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何从互联网上高效地获取信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计预习资料的访问量和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何区分有效信息和无效信息。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交自己对信息分类方法的总结。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“信息时代的变迁”，引出“感受信息”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息的基本概念、分类和获取途径，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同类型的信息（新闻、广告、数据等），让学生直观感受信息的多样性。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何从互联网获取可靠信息”，让学生在实践中掌握信息检索和评价的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断信息的真实性”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的信息检索经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何利用社交媒体获取信息”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息处理方法”这一知识点，布置作业要求学生设计一个简单的信息管理系统。

提供拓展资源：提供与信息处理相关的拓展资源，如在线课程、书籍推荐等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对作业中的问题，提供具体的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习信息处理的高级技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何提高信息检索的效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息素养基础：介绍信息素养的基本概念、重要性以及如何培养信息素养。

-信息检索技巧：提供网络信息检索的技巧，包括搜索引擎的使用、高级搜索指令、信息评估方法等。

-信息安全知识：讲解信息安全的基本知识，如密码设置、数据加密、网络安全防护等。

-信息伦理道德：探讨信息伦理道德的基本原则，如隐私保护、知识产权、信息真实性等。

-信息传播与影响：分析信息传播的方式、渠道以及信息对个人和社会的影响。

-信息技术发展史：简要介绍信息技术的发展历程，包括计算机、互

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