2017年天津市普通高中科技特长生招生计划当中涉及耀华中学、实验中学等17所普通高中，共计划招收106名科技特长生。在有关学校招生计划中，对科技特色的课程要求项目主要包括计算机信息类、机器人类（含人工智能）、生物类、环保类、科技创新发明类、模型类以及地球与空间科学、通用技术等。其中信息类又可细分为信息学奥赛、信息技术整合等，有耀华中学等10所普通高中要求具备该项科技特色。另外，明确涉及机器人项目特色的学校有7所，其次涉及环保或生物类的有5家，但是范围比较模糊的科技创新发明类项目（包含航模）则有9家。这正与《教育部十三五规划纲要》中所提出的探索创客教育，使学生具备较强的信息和创新意识的要求不谋而合。
这充分说明很多高中学校已经将以编程为代表的信息技术和青少年科技创新发明作为科技特长生招生录取计划的主要特色考核指标。在科技特长生培养方面，各初中学校除了在校内的课堂和课外进行有针对性的科创教育实践活动，社会和家庭也应该积极参与，共同投身于青少年科创教育事业。
2016年教育部制定颁发的《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》提出为创客教育、STEAM课程提供装备支撑，探索将新的教育装备融入课堂，以培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力的整体要求。因此，这对诸如乐高、寓乐湾、萝卜太辣科技、FabLab WuHan华工启明星这样的创客教育培训机构,不啻为面向未来深耕青少年科创教育的绝好机会。
众多的创客教育组织机构应该顺应时代发展和政策扶持的良好形势，或与中小学进行校内课堂建设的合作教学，或者进行校外合作办学的运营模式，努力弥补K12科技教育在课程、产品、师资、研发等方面的不足，积极为广大中小学进行青少年科创教育、普通高中科技特长生培养、贯彻国家“双创”要求贡献自己的力量。
在响应国家有关教育创新政策方面，大力发展创客教育方面，华中科技大学积极走在全国科创教育的前列。华中科技大学是教育部直属的一所综合性全国重点大学，国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校（主要院区：机械科学与工程学院，教育科学研究院，电气与电子工程学院，材料科学与工程学院等）。
依托这些国家重点学科建设，华科具备雄厚的理工和科技人才和教学设施资源，在进行创客教育方面条件可谓得天独厚。2013年源于美国麻省理工的创客教育机构FabLab实验室开始进入中国，在此过程中，华中科技大学FabLab实验室应运而生，成为华中地区唯一认证授权的官方标准实验室。
武汉创趣天地教育咨询有限公司与华中科技大学合作，依托美国MIT FabLab十几年丰富的创新教育经验、华科雄厚的科学知识和技术人才资源基础，以华工启明星为创客教育品牌，专注为华中乃至全国的青少年提供高品质的科技创新教育资源，以培养孩子们的创新意识和科技实践能力，激发孩子们的想象力和科学创造思维为己任，努力为中国青少年科创教育事业做出自己的贡献。返回搜狐，查看更多
