2023二年级数学下册 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2 用画正字的方法收集和整理数据说课稿 青岛版六三制

2023二年级数学下册九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2用画正字的方法收集和整理数据说课稿青岛版六三制

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是青岛版六三制二年级数学下册“九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）信息窗2用画正字的方法收集和整理数据”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握10以内数的认识、加减法计算的基础上进行的，通过实际情境，引导学生运用画正字的方法收集和整理数据，培养学生的数据意识和初步的统计能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过实际操作，提升学生的数据分析能力，使他们学会从数据中寻找规律；其次，通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力；再者，通过实践活动，激发学生的创新意识和实践能力，让他们在解决问题的过程中体验数学的价值。最后，通过体育活动背景，增强学生的体育锻炼意识，培养健康的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解并掌握用画正字的方法收集数据。

例如，通过引导学生观察和操作，让学生学会如何通过画正字的方式记录跳绳次数。

-重点二：能够将收集到的数据进行整理和统计。

例如，通过实际跳绳活动，让学生学会如何将画好的正字转化为具体的数据，并记录在统计表中。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：正确理解画正字的计数方法。

例如，学生可能不理解为什么每次跳绳要画一横，然后跳一次再加一竖，这需要教师通过示范和讲解帮助学生建立正确的计数概念。

-难点二：将实际操作与数据记录相结合。

例如，学生在实际操作中可能会忘记记录数据，或者记录错误，这需要教师通过反复练习和适时反馈来帮助学生建立良好的操作习惯。

-难点三：理解并应用统计数据。

例如，学生可能难以理解如何将统计数据应用到实际问题中，如比较不同同学的成绩，这需要教师通过具体的例子和讨论来帮助学生建立数据分析的应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、计数器。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：体育活动图片、视频资料，用于展示体育活动的多样性。

-教学手段：体育器材（跳绳）、学生活动记录表、统计图表模板。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示体育活动的图片，如跳绳、跑步等，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们在体育活动中都做了哪些有趣的事情呢？

-引导学生分享自己的体育活动经历，为学习收集和整理数据做铺垫。

-介绍本节课的主题：“我是体育小明星——数据的收集与整理”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解用画正字的方法收集数据的基本步骤：

1）选择一个统计对象，如跳绳次数。

2）确定计数单位，如每次跳绳计数一次。

3）用画正字的方法记录数据。

-教师示范如何画正字，并指导学生跟学。

-学生分组进行实际操作，记录跳绳次数，教师巡视指导。

-教师引导学生将记录的数据转化为统计表，并展示在黑板上。

-讲解如何读取统计表，如读取跳绳次数最多的同学。

-学生练习读取统计表，教师进行点评和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出新的统计问题，如比较两位同学跳绳次数的多少。

-学生分组讨论，运用所学知识解决问题。

-学生展示自己的解题过程，教师点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识点，包括用画正字的方法收集数据、整理数据和读取统计表。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师总结本节课的重点和难点，强调数据在体育活动中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单的体育活动，并收集整理相关数据。

-学生回家后与家长合作，完成作业。

-下节课前，教师将检查学生的作业完成情况，并进行点评和反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育活动规则介绍：通过收集和整理不同体育项目的规则和成绩，学生可以更深入地了解体育活动的多样性。例如，可以介绍篮球、足球、乒乓球等项目的规则和计分方式。

-数据分析软件介绍：介绍一些简单的数据分析软件，如Excel或GoogleSheets，让学生了解如何使用这些工具进行数据整理和分析。

-体育明星事迹：收集一些体育明星的事迹，如他们的训练过程、比赛经历等，通过这些故事激发学生的学习兴趣，并从中学习到坚持不懈、团队合作等品质。

2.拓展建议：

-设计体育活动调查问卷：学生可以设计一份关于自己班级同学喜欢的体育活动

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