道明自习室(inkword)

自适应学习的道明自习室

  在日本，KUMON教育即公文式教育率先采用自适应教学理念，对学生进行“适合自己”的学习。这种传统自适应学习法kumon风靡于日本和北美，在中国却是小众。

  主要原因在于KUMON教材和课本知识点安排并不一致，只有代数没有几何，没有应用题，与考试冲刺之类更没法衔接。所以家长还是倾向于传统的补习班。这就是Kumon模式的最大缺陷。

  其次，公文式创立于1958年，Kumon一直是统一纸质题库的死板制度。而技术早已发展得天翻地覆，各种题库AI能通过新技术实现更多科目、更个性化的自适应教学，也更有机会满足提分需求。

  最后，基础教育阶段的学生需要监督辅导，Kumon模式就像早期的双师课堂，只不过主讲老师是那套题库，线下真人老师相当于助教。如果自适应学习技术继续发展下去，是否可以用线上教学的方式，提供线上辅导呢？

  道明自习室就是在公文式教学基础上继承与发展而来的。道明自习室提供一种个性化教育，针对个体学习过程中的差异而提供适合个体特征的教学。这种教学法，弥补了当前K12教育中班级授课式忽略个体学习能力差异的教学缺陷，实现了孔子的“因材施教”。

  基本流程是：在线自学----线上练习--线上答疑--效果评估--跟踪干预--进程优化。

  1、在线自学，学生听老师微课或直播课；2、线上练习，用道明考试APP线上写老师布置的习题；3、效果评估，系统自动批改客观题，孩子参考解析答案自评主观题；4、线上答疑，个别答疑，以及老师利用错题率的统计数据，针对性地给学生答疑解惑、查漏补缺；5、跟踪干预，阶段性在线单元测验和结业考试，确保线上自习效果 6、家长监督，可随时查看孩子的课后作业成绩和质量；7、进程优化，总结一个阶段的问题建议，优化课程、习题和教学方式。

  学生通过自适应的练习建立自信，在做题中形成良好的自学习惯，练的是内功，需要长期坚持。而且孩子的学习如逆水行舟、不进则退，学习习惯也需要持续才能保持。暑假就是一个很好的机会，道明自习室等你来。

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