【大单元教学】17《我们都是少先队员》第1课时(单元备课设计+课时教学设计)

发布时间:2025-04-02 12:51

资料简介 小学道法一下 第四单元《我们在一起》单元备课设计.doc 展开

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小学道德与法治单元备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
单元 一年级第四单元备课 主题 我们在一起
教材分析 本单元围绕“我们在一起”主题编排。主要由《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》以及《我们都是少先队员》这五篇组成。《我想和你们一起玩》知道如何主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活 和情绪的影响,有融入大家的能力;《请帮我一下吧》知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。能够通过移情感受他人的困难,同情他人,关心他人;《分享真快乐》体会与他人分享时的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。培养与人分享快乐的情感,明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧;《大家一起来合作》通过欣赏,引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,激发他们对舞蹈的兴趣。根据音乐的节奏和旋律特点,创编韵律操,培养学生的创新能力;《我们都是少先队员》让孩子认识到做一名少先队员的意义,以及如何在生活中帮助他人,团结同学。
课标要求 政治认同:知道社会主义核心价值观,感知中国优秀传统文化;道德修养:懂礼貌,讲诚信,守约定,不撒谎,与同伴友好相处;法治观念:了解生活中的规则,知道在生活中人人都应遵守规则。具有初步的规则意识;健全人格:能够表达自己的感受,学习倾听他人的意见;责任意识:热爱学校和班集体,积极参与学校和班级活动,有集体荣誉感,能够关心和帮助他人;
学情分析 知识经验:学生进入小学后,与人沟通,与人分享是一种必备的素质和能力。策略经验:学生有一定的分享经历。生活经验:多数孩子喜欢与他人分享,愿意参与同伴的群体活动。困难障碍: 学生大多有过分享的经历,但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享,而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的,自己也曾经与他人分享过。突破措施: 唤醒孩子们分享的经历和感悟,在活动中使学生知道可以分享的东西很多,感受“分享的魔力”,学习分享的方法和技巧。
单元目标 1.懂得在生活中应该互相尊重,养成明理乐群的好习惯;2.通过移情,感受他人的困难,关心他人,帮助他人;3.体会与他人分享时的快乐和自我满足感;4.学生提升主动合作的意识,懂得与身边的合作;5.懂得作为少先队员的义务和责任,在生活中帮助他人,团结同学;
教学重难点 1.懂得与他人相处时要互相尊重和理解,养成明理乐群的好习惯;2.通过情境分析和小组讨论,分辨出哪些困难应该向人求助,哪些事情应该自理;3.通过深入思考和讨论,懂得分享的意义;4.通过观看视频,以动物之间的合作引出人与人之间的合作,让学生懂得生活处处有合作;5.引导学生分享入队的喜悦,学会珍惜、爱护红领巾,学习规范敬队礼;
闭环式单元教学设计 单元总任务 针对单元总目标,制定本单元总任务:1.掌握与人交往的方式、方法; 2.学生体会互相关心和互相帮助的道理;3.通过情境创设,学生获得与他人分享时的快乐和自我满足感;4.提高学生主动合作的意识,懂得与身边的合作; 5.结合学生学习和生活实际,懂得作为少先队员的义务和责任;
要素分解 任务分解 完成闭环
学会交往 懂得在生活中互相尊重,学会交往;
乐于助人 感受他人的困难,关心他人,帮助他人;
懂得分享 体会与他人分享时的快乐,学会分享
善于合作 提高学生主动合作的意识,善于合作;
履行责任 懂得少先队员的义务和责任,主动履行责任;
单元课时安排 课时 内容安排 目标达成
2 我想和你们一起玩 掌握交往方法
2 请帮我一下吧 乐于帮助他人
2 分享真快乐 懂得与他人分享
2 大家一起来合作 善于与他人合作
2 我们都是少先队员 履行少先队责任

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