三年级美术上册动物明星教案苏少版.docx
第五课动物明星 教材分析: 《 物明星》 一 型是 画 , 的主要目的是通 学生 料、 看 物、 物、画 物的学 活 中,来提高学生的 察能力、想象能力和 造能力。希望通 学 生主 地去探究 物、 表 物来 学生更加 大自然, 喜 物, 并 立起保 物的意 。 教学重点: 把握 物的特征,运用自己擅 或喜 的 画方式来表 物。 教学 点: 各种 物不同的造型,及身体、外貌特点的造型把握,和 物神 的描 ,提高表 力。 前准 : 多媒体 件、学生 前搜集的 物 料或 片。 教学 程: 一、 入:(出示大森林的背景) 多么美 的大森林啊!看,茂密的 林,星星点点的野花, 林 有一个美 的湖, 湖水被阳光照耀的波光粼粼, 我 好象都呼吸到了那里新 的空气。 哎!只是 个森林太安静,也太寂寞了,大家快想想 法,要是再多些什么就会 它 得更加美 、更有生气,使美 的森林 起来呢? 老 又 了,添哪些小 物好呢?学生有的会 :在 林里添上梅花鹿, 鹿,草地上添上几只大象, 上添上几只小松鼠, 可以在水里添上几只大河 ??二、欣 : 学生欣 美国 画片《 物也 狂》 , 物形象十分夸 生 , 物种 繁多。欣 完 画片,我 ,在美 的大自然中, 物 快 的生活在一起。能 一 影 片里小 物 的名字 ?除了我 在看到的 物之外, 你 能介 介 自己知道的其他的 物 ? 三、 交流:学生 一 自己最喜 的 物的特点和有关的趣事。 四、感知教学: 同学 都知道我 人 有很多种 的明星,如:世界杯 上的足球明星,舞台上的舞蹈 明星,歌星,??今天我 要来 物 拔明星, 一个“ 物明星秀”。 首先第一 :要 出“ 物形象大使”,要求每一小 行比 : 出自己 喜 的 几种 物, 并 地介 一下,可以 它的形象描述, 物趣事描述, 或者展示 物的 片, 大家一起来 察分析它 可 的外形, 如:斑 身穿黑白条 衣等。 最后 出每一 的 物形象大使,又如:我国的大熊猫是国宝,毛色很美,眼睛周 有一圈黑色毛,象戴了一副墨 ,是一 保 物, 是它参 的条件; 第二 :“ 拔 物大明星” 。( 深入, 物之最) 老 提出要求: 当 物明星除了要有个性的外貌特点, 要有内在的 力,也就是 1 物们有属于自己的本领。如:为适应环境,有些动物在水边喝水时,放哨与喝水分工合作,以防受到肉食动物的袭击;大象是哺乳动物中最长寿的能活70岁;猎豹——是短跑明星; 狮子——称为百兽之王; 黑猩猩——最聪明的动物, 因为他的大脑和人类相近; 鲸——最重的动物等等。 第四环节:“超级模仿秀” 。抓住动物的特点,将表演带入课堂,让学生更加清楚地认知动物最有特点的造型和动态,如:兔子蹦蹦跳跳;狮子张牙舞爪。 第五环节:表现“心中的动物明星”,要求:夸张,生动。 五、评一评作业,将自己的作品摆放在老师事先布置的大森林背景中,欣赏评述。 六、拓展: 今天的学习, 我们选了动物明星,动物是人类的朋友,希望你们爱动物, 就要保护动物, 就要保护他们生存的家园。 希望他们在课后继续查找更多的动物知识: 可以是天上飞的, 地上跑的,水里游的,还有地底下的动物是怎样生存的。并尝试,是否能用其他的方法来表现动物。为下一课《水墨画动物》作好铺垫。 2
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