“鸡娃派家长”vs“佛系派家长”：你看到了什么？

发布时间：2025-01-03 03:32

我们今天先来讨论几个词语：

KET /PET考试、‘牛娃’、‘标配’、‘内卷’、‘升学敲门砖’、‘鸡娃’...

也许会有一些家长一头雾水，也许会有一些家长一知半解，也许还会有一些家长从来没听过...

但没关系，我做一下简单的解释，会更方便我们一起进行接下来的讨论。

KET /PET考试：属于剑桥通用五级考试中的前两个级别，这两个级别的考试更适合中小学生。

‘牛娃’：通俗的说就是比较厉害的孩子，有多厉害，看下图

鸡娃：一种用来形容家长给孩子打鸡血，催促孩子学习的新说法，多用于焦虑的中产阶级家长。

内卷：人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。当社会资源无法满足所有人的需求时，人们通过竞争来获取更多的资源。

随着经济、科技以及教育的发展，每个人都可以平等的获得受教育的机会。

但是正如内卷化一词中的解释——当社会资源无法满足所有人的需求时，人们通过竞争来获得更多的资源。

教育普及的背后是受教育人数的增长，以及随之而来更加激烈的竞争。

在焦虑的家长们眼中，除了自己家孩子，就是别人家孩子，不由自主就会把自己进入到各种攀比的状态中。

所以就有了识字量1000甚至1500的牛娃和超牛蛙，所以就有了焦虑的家长给孩子打鸡血产出‘鸡娃’，所以环境越来越内卷，所以竞争越来越激烈，所以家长越来越焦虑...

那些“未雨绸缪”的家长们

“赢在起跑线”、“未雨绸缪早早打算”的家长们越来越多。

中国式家长——自家孩子的教育培养就是整个家庭的重中之重，会为了孩子的教育不惜一切代价。

比如北京博士夫妻一家五口挤39平米蟑螂屋，因为是知名学区房

比如为了孩子教育夫妻两人长期分居或移民，不敢辞职，养着房贷、车贷、孩子高昂的教育费用...

之前被家长们抢破脑袋的是奥数班，当各种数学杯赛被叫停之后，英语又被大家合力顶上‘风口’。

在某度搜索关于“KET /PET考试”，会出来这些词条：

不仅如此，下面的这些关键词条更会让你感受到它有多火。

当然这个百分比可能会略微夸张，但也从侧面印证了越来越多家长在关注这个考试。

那么“KET /PET考试火起来的背后只有家长们的一己之力吗？

不，也离不开媒体和英语培训机构这两大对象。

因为媒体的夸大渲染和英语培训机构的包装，KET和PET摇身一变成了“名校通行证”、“小升初第一证书”等金光闪闪的外衣。

只是这件金光闪闪的外衣到底有多少的含金量呢？

在北京，很多经历过小升初的家长会这样告诉你：KET和PET证书并没有什么大用。

那为什么这个考试还这么火爆？这么多家长还挤破了头都要给孩子抢考场呢？

或许有一个词语可以解释这一现象——第三人效果。

第三人效果即，人们对于媒介信息总会认为对别人的影响更大，对自己的影响会小（高估自己、低估他人）。但为了自己不至于落入下风处于劣势，也还是会采取相关行动。

如恐慌购买，今年疫情期间双黄连被疯抢、11年日本核泄漏食盐被疯抢...

正如KET /PET考试，尽管有些家长知道这个证对于孩子来说并没有什么大用，但是在‘不能别家孩子有，我家孩子没有，那我家孩子不就处于劣势了吗？’这种心态下，也还是会使出浑身解数为孩子抢报、为孩子疯狂。

小范围的火热疯狂，随越来越多人加入，迅速席卷祖国的大江南北。

于是，当下的环境越来越内卷，鸡娃、牛娃越来越多，当然随之而来孩子自杀的现象也逐年增加。

自杀越来越低龄化在警告我们什么？

四川泸州一名小学生在留下一封遗书后跳楼，在遗书中他写道：我真的太累了，只想多睡会儿。

昆明某小学一五年级小学生自杀，生前书包有7公斤重...

九江市三名小学生因赶了一天的作业还没完成，随后跳楼

‘想多睡会’、‘书包7公斤重’、‘赶了一天的作业’竞争的压力与负担，如同沉重的枷锁束缚住了孩子的天性与笑颜。

中国人民大学教授俞国良认为：父母的教养方式让很多患者从小就被植入了一些强烈的人生信条“要么优秀，要么完蛋”。

正如那句广为流传的话：如果孩子现在不吃学习中的苦，那么将来就要到社会中吃苦。

于是“步步紧逼”的家长越来越多，感觉“呼吸困难”的孩子越来越多。

上海社科院曾经做过一个调查，95%的家长，都认为自己孩子的考试成绩应该进入前5%。

成绩对孩子来说确实是值得追求的目标，但却不是唯一的必须的目标。

孩子的世界不应该只有一种颜色，应该增添其他的色彩。

在《教育常识》这本书中有这样一段话：教育希望为孩子带来的奠基，最终可能变成一种替代和束缚，教育者一旦离开，学生只能在他人替其奠定好的基础上生活，却无法也无力自己去打造、去充实、去完善自我的生命基石。

之前一位作家去到一个深山中采集素材，有天和一个放羊的孩子聊天。

作家：你为什么在这放羊呀？

小男孩：为了赚钱。

作家：赚了钱去干吗呢？

小男孩：娶媳妇。

作家：然后呢？

小男孩：生娃娃。

作家：然后呢？

小男孩：娃娃放羊。

作家：然后呢？

小男孩：赚钱。（又回到了最开始）

这个流程其实可以迁移到我们如今一些家长的养育观念里。只需要把‘放羊’换为‘学习’，把赚钱变成赚更多的钱。

好像千篇一律的流水线，只是为了完成一道又一道的工序。

流水线上的物品没有思维，但是我们人类有呀。

毕淑敏：生命之所以宝贵，不在于它只有一次，而在于每个人都有着自己的独特性。

我们每个人都是独特的，都有各自的形状与精彩。而不是被“雕琢”成犹如复制粘贴式样的条形码。

美国罗斯福：个性的造就应该由婴孩时代开始，一直持续到老死。

婴孩时代基本是孩子一生奠定基石的时代，个性化、多样化应该在这个时候培养，而不是一昧随大流，扼杀了孩子的潜在天分。

诺贝尔物理学奖得主中村修二说：如果家长在稀缺心态的驱动下，让孩子从小沉浸在补习班和题海里，希望能去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源，从长远来看，却反而浪费了孩子最大的资源——有无限可能性的少年时光和天生的好奇心，那就是爱之适足以害之了。

每个人都有自己合适的位置，也有自己成长的时间与空间。家长们千万不要太过急切，然后做出揠苗助长的行为使自己痛心遗憾。或是逼得孩子没有喘息的时间与空间，而后酿成不可挽回的大错。

佛系派育儿是什么样的？真的可以培养出优秀的孩子吗？

‘佛系’一词是网络流行词，表示无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度，有着看淡一切，随遇而安的感觉。

但也有人用佛系这样自嘲——一种求之不得干脆降低人生期待值的无奈，反映的是一种不可取的消极生活态度。

那么佛系派育儿是什么样的？究竟是不随大流逼孩子专注于孩子‘内核’的培养，或是面对整个内卷环境而消极式育儿的态度。

日本小提琴家铃木镇一上小学时，日本的升学竞争很激烈，所有家长关心的是孩子的学习成绩。

但铃木的父亲对他的成绩要求却不高，每门功课只要考60分就行了。

这是一个与大多数家长不一样的要求，让被分数这座大山压得喘不过气来的小铃木很是意外：

“60分怎么行啊？”

“60分怎么不行？”

父亲反问道。小铃木一下子呆住了。

父亲接着说：

“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工厂的产品合格就出厂了，既然你已经合格了，儿子，你没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。考第二名非要争第一名，考九十多分非要争一百多分，一次一百分不够，非要次次一百分。儿子啊，求知是人世间最大的快乐，如果你成天想到的只是考试分数，那，求知不就变成一种无尽的苦难吗？”

小铃木陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了。但转念一想，不对，忍不住继续问道：

“这样学习太轻松了，空闲时间做什么呢？”

“你永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。”

父亲的话从此深刻印在小铃木的脑海里，他按照父亲的教导，在功课上花的时间并不多，学习成绩中等。而读过的课外书是全班同学的几十倍，从中体验到学习的愉悦。他在阅读大量的课外书籍后，感觉还应该度天理：度每个生命——这本无字的天书，度大自然——这本无字的百科全书。最后，铃木比班上的任何一个成绩优等的学生都要成功。

这是才是真正的佛系派育儿，给孩子一定的空间，同时又给孩子指了成长的方向，培养孩子的求知欲。

既让孩子感受到自在，又悄无声息指引孩子去自我探索。让孩子从被动学习的地位转换为主动探索满足求知欲的状态。

丧失求知欲望，被父母推搡着盲目向前奔跑，这样的孩子迟早会‘出事’。

可能会有人说，看了那么多书，怎么最后反倒成了一位小提琴家？那为什么不干脆从小就培养孩子的音乐细胞呢？

央视前主持人张泉灵在《给儿子的一封信》中写道：在你这个年纪，让世界长大的最好方法就是阅读，书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。

在阅读的过程中，小铃木的世界在拓展，他在别人的世界中感知生命、感知大自然，找到内心真正所爱与所需。

阅读过程给他带来的是透彻的看世界、看社会、看行为的慧眼，让他的路会走的更加轻松快乐。