育儿路上，不能一步取走真经
看点在《西游记》中，最重要的主线就是取真经。但育儿和“取真经”有什么共通之处？在下文作者看来，所谓真经，不是文字，不是道理，不是藏在某个遥远地方的秘笈，“取真经”的过程中往往就藏着养育孩子的智慧......
本文转载自公众号：凌想亲子心理(ID: lingxiang127)
文丨凌想 编丨袁梓曦
小时候看《西游记》，一直有个疑问：
孙悟空一个筋斗就是十万八千里，唐僧去西天取经也要走十万八千里，为什么会有这样的巧合？
既然孙悟空翻个筋斗就能到，为什么要千辛万苦、出生入死走上好多年？
也许是唐僧没有法力？
那孙悟空背上他翻个筋斗不也就到了？
真是那样的话，就不会有《西游记》了，西天取经两页纸就写完了。
我自问自答，琢磨了许久，勉强得出了这个答案。
如今人到中年，已是十几岁孩子的妈妈，在见证了千百位父母的养育历程后，我又想起小时候的疑问。
现在我知道了，这个巧合寓意颇深。
看懂了这个巧合，也许能缓解很多养育孩子的焦虑。
我们以为，唐僧师徒要取的经是那些写在纸上的真理，它就存放在西天如来佛祖那里，我们只要多快好省地赶到那里，拿到那些经籍，就是取到真经了。
如果是这样，那确实是孙悟空一个筋斗就能办到的事。
就像我们总想对孩子说教，以为把道理告诉他，他就得到“真经”了，从此就可以智慧倍增、万事大吉。
其实，哪有那么简单！
真经，不是文字，不是道理，不是藏在某个遥远地方的秘笈。
它需要我们历经世事，掉进坑，爬上来，在事上练，在心上磨，这个亲身经历的过程，以及过程中感受到的喜悦、悲伤、失落、懊恼、痛苦……种种动心忍性，由此生出的体悟，才是属于自己的智慧。
这才是真经。
这个真经，不在别处，就在每个人的心里。它像一块原矿，只有在炼金炉里反复淬炼，才能炼出纯金。
一位妈妈见证了女儿是如何取到真经的。
这位妈妈的女儿读高中，初三时就露出谈恋爱的苗头，妈妈千防百防、围追堵截，最终没让恋爱的小火苗成了气候。
等到女儿上了高一，开学没两个月，就和班上一个男生谈起了朋友。
这时的女儿可不比初中，力量强了，主意大了，反侦察能力也提高了，妈妈明显感觉防不住堵不住也吓不住了。无奈之下，只好接受了现实，但一再叮嘱女儿注意安全，绝对不能越线。
此后几个月，妈妈有时在聊天时会问上一句：你俩现在怎样了？
女儿一开始比较戒备，什么也不说，后来发现妈妈确实不反对，有时还会提点建议，渐渐地就说得多些了。
其实，看到女儿晚上抱着手机聊得飞起，有时开心有时低落，妈妈心里也有担忧，担心影响学习，担心女儿沉迷其中不能自拔，但又没有什么好办法，只能尽量保持关注，在女儿需要的时候帮她屡屡思路，尽量不动声色地加以引导。
这样过了两三个月，妈妈发现，女儿抱着手机聊天的时间好像减少了一些，聊起那个男生，开始流露出些微不满。
又过了一段时间，一次母女俩外出吃饭，妈妈顺口问起：你俩现在咋样了？
没想到女儿说：打算分手了。
这可真是个大瓜！妈妈连忙问：“怎么回事？”
原来，两个人接触久了，女儿发现这个男生的性格有些问题，控制欲很强，还很敏感，和他在一起，女儿感觉自己变得越来越不自信，越来越内耗，总要照顾到男生的情绪。
妈妈就和女儿一起分析，尽量客观地帮助女儿从多个角度看问题，还分享了自己当年的心得体会。
一番分析下来，女儿明确了自己的心意，确定要分手。
妈妈本想“乘胜追击”，借这个机会向女儿输出些人生教诲，但又忍住了。
停了停，她问女儿：“如果复盘这段感情，你会总结出哪些经验？”
女儿想了想，说：“不能光看颜值。还有，学习好不代表人品就好。以前我觉得学习好，颜值高，这人肯定没错，现在发现，性格还是很重要的。所以，哪怕对一个人有好感，也不能太着急确定关系，还是要先当朋友，多观察观察，看看这个人性格怎么样。”
老母亲听到女儿的总结，心里激动得直想拍大腿：这些都是自己想告诉女儿的啊，都是掏心窝的话，居然从女儿自己的嘴里说出来了，这比直接告诉她，效果要好千百倍！
这位妈妈说，通过这件事，她有了一个很深的体悟：
”
有的时候，我们太想告诉孩子正确的道理了，以为孩子知道了道理，就能少走很多弯路。
但也许只有走走弯路，让孩子自己去体验，这样得出来的经验才是真正有用的，才能变成他自己的智慧。
明白了真经是什么，我们就会发现，家长在养育孩子上经常有两个误区。
第一，以为教育孩子就是要讲道理。
殊不知，你发自肺腑讲出来的话，是你活了几十年得出来的人生体悟。
虽然你是掏心掏肺地讲，但孩子没有这些经历打底，他根本体会不到，只是头脑上的知道而已。
讲得多了，还会嫌你烦。
因为那是你的真经，不是他的真经。
所以，同样的话，不同的人说出来，效果大不同——
如果是别人告诉你的，那是空洞的说教。如果是自己领悟到的，才是切身的智慧。
第二，把问题当成问题，千方百计找办法来解决问题。
我们太想帮孩子解决问题，太害怕孩子走弯路，就会忍不住冲上去各种帮忙、建议、干涉。
为什么会那么焦虑？那么忍不住？
因为我们对真经的理解有误区。
我们以为解决问题的方法就是真经，达成某个现实结果就是真经，所以恨不得像孙悟空一样，直接一个筋斗翻到西天取到真经。
但有时候，我们不妨耐住焦虑，让子弹飞一会儿，让孩子在问题中待一会儿，让他在弯路上走一走，把问题当成成长的契机。
孩子一步一步走出来的过程，会让他对自己、对世界更加了解，会磨炼他的心性，激发潜力，让他有更多领悟。
这些，才是真经，是他人生中更宝贵的财富。
我在咨询中也有类似的感受。
有时候，你明明看到了对方的卡点，知道他为什么困在这里。
但你不能说。
因为直接说出来，就变成了评判、说教、建议。这些都是没用的。
对方可能会抗拒：你在说什么？不是这样的。
即便不抗拒，也只是头脑上的理解。他会问：然后呢？我知道我为啥是这样了，那我该怎么办呢？
当来访这么问的时候，就说明，他只是“知道”，没有明白。
更好的做法，是不着急，陪着来访慢慢走，慢慢看，一点点地澄清他的困境，看见他内心的纠葛、冲突、幻想。
当这些被看到，那个心结就松动了，变化自然而然就发生了。
所以，我们以为寻找解决问题的办法就是那个真经。
其实，这个寻找的过程本身，就藏着真经。
话说回来，当孩子们走在自己的取经路上，家长们可以做些什么呢？
我想可以做三件事。
首先，是确保底线，确保孩子的安全。
有些事，你知道如果放手可能会出大问题，后果是你不能承担的，比如孩子的人身安全，那就是底线，不能逾越，该出手就要出手。
其次，家长要有“神仙思维”。
我们要明确，取经的主角是孩子，家长不要抢了孩子的戏。我们只需要像《西游记》里的神仙那样，远远地保持关注就好，必要时提供帮助。
神仙思维总的原则是：不求不助，来了能打，事成拂衣去。
最后，家长要有脚手架功能。
孩子毕竟还是孩子，缺少抽象思维能力，有些事经历了也就过去了。
这时候，我们可以有意识地引导他对这些经历做一些复盘、提炼，升华成更具普适性的经验。
比如，可以和孩子聊聊：
这件事，当时你是怎么考虑的？
如果复盘这件事，你会从中总结出哪些经验？
下次遇到类似的事情，你可以怎样应对？
这样，就帮孩子从感性、散乱的事实中提炼出经验性的认知，同时，也锻炼了孩子复盘、反思的底层能力。
这就是家长的脚手架功能。我们不是直接动手帮孩子盖高楼，而是成为高楼的脚手架，起到辅助和引导功能，帮助孩子更稳固地搭建高楼。
其实，我们在养育孩子的过程中，难免会遇到种种问题，难免感到困扰、沮丧，但一直不放弃，不断地尝试、反省，寻找出路，直到渐渐找到感觉。
这个过程，何尝不是在取我们自己的“真经”？
图源：Pexels、Pixabay
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