学者明星化是学术传播的歧途

辩题是“学者明星化是/不是学术传播的歧途”，我方以两票险胜。

谢谢主席，各位评委、辩友大家晚上好，什么是学术传播？我们记得孔子云游四方，记得杏坛讲学，也记得柏拉图在雅典学院建立的理想国。学术传播是将系统专门的学问，通过某种方式被传递的过程。而理想的学术传播环境则是一个理性思考的环境，老子能够理性思考后，大胆地反驳孔子的仁义思想，苏格拉底也能大胆质疑柏拉图的理念。我方之所以认为“学者明星化是学术传播的歧途”，原因有二：

其一，从理论上说，学术传播与一般的科普不同，根据《现代汉语词典》。学术是系统专门的学问，学术传播的目的是为了学术社群的利益去发表新的研究发现，科普则是一种社会教育，指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式，让公众接受自然科学和社会科学知识，目的是为了倡导科学方法、传播科学思想。科普是告诉你，下雨天打雷不能站在树下，而学术传播则是告诉你雷电形成时的“离子流假说”。明星化后的学者往往通过短视频，短片等大众传媒手段传播知识，像罗翔老师在b站和抖音说刑法，易造成知识的碎片化，学术的逻辑链条被拆除，只剩下零散的片段，语言被打碎，只剩下空虚的定义，而学术讲究系统性、专业性，碎片化的知识并无法真正推广学术界新的研究发现。这样的话，不就与学术传播的目的背道而驰了吗？

其二，从现实上说，明星制度是文化工业的产物，明星是具有一定商业价值和娱乐色彩的，这注定了“明星化”并不能培育出理性思考的环境。媒体将学者不断推向聚光灯下，增加了曝光度，学者在大众心中的地位不断攀升，大众会将其所论奉为箴言，不经思考便盲目听从。正如尼尔波兹曼在《娱乐至死》中说到：“娱乐至死的可怕之处不在于娱乐本身，而在于人们日渐失去对社会事务进行严肃思考与理智判断的能力，在于被轻佻的文化环境养成了既无知且无畏的理性文盲而不自知。”遥望千年之前，亚里士多德高喊着地心说，希腊人民便对这俯首称臣，坚信地球便是这广袤宇宙的中心。 回首几年之前，崔永元鼓吹转基因食品的阴谋论，“转基因全是有害的”“美国人不吃转基因，专门生产给中国人吃”这些荒谬的论点至今仍影响着许多人。当眼前的阴翳足够深，社会也不过是精神的的坟场。这样的话，不就达不到学术传播的功能且造成了巨大的负面影响吗？

综上所言，学者明星化并不能达到学术传播的目的，“明星化”这种文化工业并不能进行学术传播，且会造成许多负面效果。因此，我方认为学者明星化是学术传播的歧途。谢谢大家。

网址：学者明星化是学术传播的歧途 https://mxgxt.com/news/view/626664

相关内容

也看学者明星化 学术何必都在深闺
刘海龙 用学术想象力走出传播学的学科焦虑
当学者步出象牙塔——浅析学者“明星化”
影视作品、文学作品和文化传播.doc
“教学做合一”——在美术教育中传承文化
【从学术明星“误导大众”说开去】 学者明星化弊大于利
「三河市小明星文化艺术传媒培训学校招聘」
新明星学者
湖南明星化妆艺术学校学费
科学网—看呵，那些在明星的大道上一路狂奔的学者们——近年来学者明星化现象透视

随便看看