实用类文本阅读专题（新高考）第04讲图文对应关系（教师讲义）

发布时间：2024-12-31 17:29

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第04讲 图文对应关系

目录

01 考情分析·备考策略......................................................................................................................... 1

02 知识导图·思维引航......................................................................................................................... 2

03 考点突破·考法探究......................................................................................................................... 6

04 真题感悟·命题洞见....................................................................................................................... 16

【考点考情分析】

【备考策略】

1.了解图表类型，提升读图能力

图表类型多样，读图的方式和方法均有所侧重。我们必须要对各种图表类型有一个整体认识，分析不同图表的命题特点，掌握图表的标题、比例、数据、附注等信息，从而提升读图解题能力。

2.明确图表实质，综合分析信息

图文对应关系本质上就是信息筛选整合。在2024年高考命题新趋势中，出现综合性考查特点。以2024年全国甲卷第5题为例，这道题既像“图文转换题”，又像“补写句子题”。既考查了考生对文本内容的概括分析能力，又考查了考生筛选整合信息的能力，还考查了学生对文本中“示意图”的读图能力；再加上题干中给出的“工程实例”，又含有信息类文本阅读“对文本内容的理解与推断”的考查。一道题含四个考点，考查综合性明显增强。

3.组合训练，提升答题应试能力

图文对应关系题的图表类型多样，主要有柱形图、曲线图、饼状图，重点分析极值，不同时间、不同事物的对比及变化趋势等。而表格呈现形式更是多种多样。因此，我们需要组合训练不同的类型题，从题中找到命题规律。

总之，图文对应关系题的命题难度不大，关键在于考查的灵活性和综合性。我们在备考的过程中，必须掌握不同图表的特点，注意分析命题形式与其他题型的潜在联系，通过组合训练的形式，不断提升答题应试能力，从容应对2025年高考。

【备考策略思维导图】

【知识导图整体框架】

【主要考法归纳】

图文对应关系题主要包含图文转换类和表文转换类两种类型，2021年之前均在语言文字运用题中考查，自2021年天津卷之后，便结合非连续性文本考查，考查形式更加灵活。

【设误类型及辨误方法】

论述类文本阅读题的三道选择题，大多要求选“非”，即选出设误项。下面介绍一下论述类文本阅读题设误的选项中常见的几类命题陷阱。

论述类文本阅读题题型相当稳定，全是选择题，要求考生根据材料，选出符合(或不符合)原文意思(或题干要求)的选项。而这些选择题的选项一般不会抄录原文语句，而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行一番改造，改造有“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”。经过这些方式改造出来的选项，有的改变了原文的意思，有的没有改变原文的意思，而改变了原文的意思的选项就是“不正确的一项”

删(删减)：删除原文的定语、状语、补语成分，从而改变原意。

添(添加)：添加定语、状语、中心语或其他词语，造成概念偷换或文意曲解。

调(调换) ：调换词序、语序，造成逻辑错误，改变句意；调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象。

改(改变)：改换词语(名词、代词、副词、关联词等)，导致曲解文意。

漏(遗漏)：看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性。

凑(拼凑)：将意义有关或无关的几个词语(句子)凑在一起造成错误。

【四种常见图表】

（一）表格。这类图表将相关数据以表格的形式列出，考生在阅读时要认真研读出它的规律，能够用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。

（二）曲线图。曲线图一般以横、纵两个坐标为主轴，通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容。

（三）饼状图。饼状图一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示出来，考生在读图答题时要按照题目要求用文字表达出这种比例。

（四）柱状图。柱状图将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向读者介绍或展示某种情况。考生需要认真理解题意，搞清关系，然后准确把握规律，解决问题。

【常见命题形式】

（一）考查框架图，用框架图的方式梳理文本的内容，重点考查事件的流程、文章的重点内容及文章的结构等，重点关注对读环节缺失、内容解读错误及文章思路概括错误等。

（二）考查统计图表，主要有柱形图、曲线图、饼状图，重点分析极值，不同时间、不同事物的对比及变化趋势等。

【图表理解归纳“四看清”】

（一）看清图表的标题。图表的标题提供的有效信息往往是图表的中心内容。有的标题直接反映了或核心，或实质，或主要的问题。

（二）看清比例。比例是坐标轴横向、纵向刻度尺比例。

（三）看清数据。数据是图表的主干，看数据时不仅要纵看还要横看。通过对图表中数据的横向、纵向比较，发现其变化的规律，把握其内在联系。弄清是最大（多）还是最小（少），是呈快速上升还是快速下降趋势，是呈放缓上升还是放缓下降趋势，是呈波浪式增长还是起伏式增长趋势，等等。

（四）看清附注。附注是对图表不能直接体现的内容所做的补充说明，是图表的有机组成部分。附注有时对全面把握图表的中心内容、揭示数据间的内在联系具有重要的提示作用。

【整体解读技巧】

图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片(人物、风景等)、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。根据以上三种“图”的考查意图及答题思路，本讲内容在图文转换和表文转换的基础上，按“数据分析类转换”“结构把握类转换”和“图片解读类转换”三类考法进行讲解。

【图文、表文转换思维导图】

【考法一：数据分析类转换】

数据分析类转换题的特点在于将抽象的数据通过图表转化为直观的信息来展现某种变化、进行相关比较、总结发展趋势等，它能简洁明了地反映事物的情况或变化发展的规律。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、提建议等。

数据分析类转换题常考的图表有以下四种类型。

【对应练习】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

【参考答案】

①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。

②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。

③对崇拜影视明星的学生要正面引导。

④关注榜样缺失的学生群体。(任选其二即可)

【解析】此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。

积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。

消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。

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