孩子被欺负，应该“打回去”还是“告诉老师”？专家教你这么做

发布时间：2024-12-27 14:36

近年来，关于“校园暴力”的新闻层出不穷。最开始，我们看到的是大学生之间的激斗，后来我们看到高中生的欺凌，接着初中生的不合也逐渐严重，现在就连小学生也开始出现校园暴力。

遭受校园暴力的孩子正在趋于年轻化，且校园暴力没有年龄限制，在任何阶段，孩子都有可能遭受到这种暴力。

很多家长认为，孩子年纪还小，幼儿园或小学的年纪，能有什么校园暴力？但对孩子来说，他们的认知里只有“别人打了我，我很疼”的概念，当孩子向家长们倾诉这类事情的时候，希望家长们引起重视。

明星对待“校园暴力”的观点

霍思燕就曾经在某个访谈节目中提到，自己的儿子嗯哼在学校上课的时候，就有被其他小朋友欺负的经历。虽然小孩子打打闹闹很正常，霍思燕也没办法立刻判断到底是对方小孩子的问题，还是嗯哼的问题。

于是霍思燕选择在另一个时候，嗯哼放松的情况下，再和嗯哼聊这个问题，用轻松的语气问到了当时的情形，确定了嗯哼就是被别人欺负了。

但霍思燕和杜江两人，对校园暴力的看法略有不同。在访谈节目中，嗯哼自己认为应该打回去，打完以后要逃跑。霍思燕认为，这件事要告诉老师，并且老师的解决方式会更加恰当。

而杜江则认为，孩子之间的事情，需要靠孩子自己去解决。因为孩子在自己摸索解决的过程中，能够慢慢成长。

孩子遭遇“校园暴力”，打回去或告诉老师都不是上策

1、简单粗暴教孩子打回去，不可取。

很多家长听到孩子被打了，第一反应就是孩子打回去。事实上，只要孩子不傻，被同龄人打了肯定会还击。之所以不还击只有三个理由，一是孩子胆小，顾忌家长或老师；二是双方力量悬殊，孩子明智地选择逃避；三是孩子觉得打得不重，没放在心上。

2、告诉老师，威慑作用不大，反而引来报复。

对老师而言，乖巧懂事不惹事的孩子更受喜欢，那些打架闹事的，老师一般都不会给好颜色。再加上现在动不动就投诉的大环境，老师多一事不如少一事，对这种校园暴力也只能说服教育。

说服教育的威慑力是不够的，作为惹事打架的那一方孩子也不怕，不仅会下次再犯，而且很有可能报复回来，下次欺负得更严重。

如何教育孩子正确对待“校园暴力”？

家长们应该要试试“ICPS”方法，“ICPS”是I can problem solve的英文缩写，意思是“我能解决这个问题”。

这个方法来自《如何培养孩子的社会能力：教孩子学会冲突和与人相处的技巧》一书。书籍的作者的看法，和明星杜江的看法相似，认为遇到校园暴力的时候，交给孩子自己去解决是最恰当的。

校园暴力的根本，在于人际问题。孩子遇到人际问题的时候，会思考我为什么被欺负，我应该做什么，这样解决会带来什么后果。

举一个例子，小红拿走了小明的玩具，小明追上去把玩具抢回来，和小红打了一架。

小明的妈妈很生气，说：“你不能打小红，她抢走你的玩具，你就让她玩啊，不要那么小气，要懂得分享。再不然你就去告诉老师，记住了吗？”

这是家长们普遍的想法，认为“打架是不对的”，有什么事情马上告诉老师，让老师去解决。但家长们有没有想过，这样的说法会让孩子养成“打小报告”的习惯，还会养成“依赖性”，依赖其他人帮他解决问题。

如果用“ICPS”方法来解决这个问题，小明的妈妈应该这样和小明说：“你和小红打架，小红最后怎么了呢？”

小明回答：“小红坐在地上哭了，不和我玩了。”

小明的妈妈：“那你想一下，有没有什么办法，能让小红把玩具还给你，还不让她生气？然后再想一下，现在小红生气了，你明天上学就少了一个玩伴了。”

这样引导，不直接告诉孩子应该怎么办，而是通过一步一步提问，让孩子自己思考自己的举动，反而能够找出最合适的解决方法。

因此，《如何培养孩子的社会能力：教孩子学会冲突和与人相处的技巧》这本书推荐给各位家长。孩子无论在哪个年龄阶段，都会和人发生冲突，让孩子学会怎么自己处理，才是成功的教育。