“每天走一校”怎么走

原标题：“每天走一校”怎么走

恰逢2024南京千名博士招引周活动启动，最近，南京市委人才办以“每天一校”的频率，密集走访在宁高校，既为招引博士、吸引人才，也为政策宣介、服务对接，更为促进校地合作、推进教科产才一体化。“每天走一校”传递的信息耐人寻味，催人深思。

“每天走一校”，彰显了南京对自身资源禀赋的深刻认知。南京区位优势突出，资源禀赋独特，而其中最为独特的莫过于拥有众多高校和丰富的科教资源——拥有50多所高等院校、90多名两院院士、百万名在校大学生，建有紫金山实验室等一批重大创新平台，“自然指数—全球科研城市”排名第五，连续3年入选“中国最佳引才城市”……发展经济，“认识你自己”、搞清楚自己“有什么”“缺什么”是前提，找准定位与坐标是关键。有如此资源，南京理当“每天走一校”。

“每天走一校”，顺应了国家战略和省委部署的大势大局。无论是建设“强富美高”新江苏，还是担负起“四个走在前”“四个新”重大任务，抑或是“成为发展新质生产力的重要阵地”“打造具有全球影响力的产业科技创新中心”，科技创新都是重要的内容、关键的要求。如何加强原始创新，如何突破“卡脖子”技术，如何加强产学研企对接，都迫切需要地方经常到高校去“走一走”。不久前，我省与教育部签署合作协议，共建首个全国高校区域技术转移转化中心，正是推进教育科技人才体制机制一体改革的关键之举、前瞻之举。在此背景下，“每天走一校”，“走”逢其时，“走”得必要。

“每天走一校”，找准了补足短板的突破之道。无论是南京还是江苏，近年来均在推动科技创新、发展创新型经济上取得了长足的进步，但毋庸讳言，科技创新、创新型经济依然是一块短板，是一个有着重大发展潜力的板块。比如，科技和产业生态融合度不强、资源重复配置、要素供给不足；虽然手里有丰富的科教资源，身边有许多“金娃娃”，但没有完全转化为发展的“金钥匙”。今年9月举行的省委十四届七次全会，首次将高校、科研院所、企业“混合编组”，释放出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的鲜明信号。“每天走一校”，无疑是补足短板的务实关键之举。

“每天走一校”，当然是好事。“每天走一校”，究竟应该怎么走？值得探讨。可以肯定的是，“每天走一校”，不仅人才部门要走，其他部门也值得走，不仅南京要走，其他地方也应该走；应当明确的是，“每天走一校”只是一个形式，更重要的是有实效，不仅要走得勤，还要走得好、走得实，走出真正的成效。

要走得“深”。既然走到高校，就不能止于“礼节性拜访”“常态化来往”，而应该“走进去”“深进去”，研究一些问题，探讨一些合作，拿出一些成果。走访就不能只“隔着玻璃看”，不能只看“热闹”不看“门道”、只看“窗口”不看“全景”。要认真看、耐心问、仔细听，走进每个实验室、每个课题组，听一听科研人员有什么需求，找一找双方的合作基点，议一议未来有哪些可以共同做的事情。不光是领导干部自己走，还要带着企业、带着资金或者项目、带着问题和思路走，不光人才部门要走，其他更高层次的部门也可以走。

要走得“远”。推进自主创新，最紧迫的是要破除体制机制障碍。而破除体制性障碍，靠一次两次走访是完不成的。“每天走一校”是一种好的形式，但产学研企之间的走访、交流、合作应该常态化、长效化，形成一些固定的有效的合作机制，不能虎头蛇尾、蜻蜓点水、走马观花。要抓住带有普遍性、苗头性、倾向性的重点问题，寻求思路办法、建立长效机制，将校地融合发展从“双边合作”推向“全域融合”，真正让“每天走一校”变成“常常走高校”。

要走得“实”。说一千道一万，走访走得好不好，还得看有没有解决问题。比如说，我省4所高校院所被列入职务科技成果赋权改革国家试点，这项试点工作开展得怎么样？有没有破解科研成果从“书柜”到“货柜”的“最初一米”和“最后一米”问题？能不能为甘坐“冷板凳”的科研人员加个“暖垫子”？有没有破解青年科研人才创新活力不足的问题？如何打通科技创新和产业创新深度融合的卡点堵点？这些都是“大课题”，也是需要在“小走访”中详细了解和深入研究的。

从“细”处下功夫，在“真”上做文章，走好呵护人才、呵护创新的每一步，实现高校院所与城市双向奔赴、携手共进，为发展新质生产力、实现高质量发展加油助力，这是人们对“每天走一校”的更高期待。（江东）

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