《陪孩子长大》带你走进孩子的内心世界，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长进步

你的孩子，其实不是你的孩子。 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来。 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂 《你的孩子其实不是你的》中纪伯伦告诉我们，孩子们因你而生，却非为你而来。我们每个人都需要家庭、社会的关怀，但每个人也对外界不能过分的依赖，一个人的根基可以立足与自己的家庭，但是他的心必须向着遥远的地方。 让孩子如青草树木一样自然成长，让孩子成为自己并有自己的思想，让孩子只是个孩子，就像一个孩子本来就应该的那样，而不再替别人生长。 每一个人都有一种力量——那就是生长的力量。陪伴每个孩子健康自由快乐的成长才是每个家长的责任。 如何更好地陪伴孩子成长，是每个家长都非常关心的问题。 《陪孩子长大》一书带你走进孩子的内心世界，解读不同年龄段孩子成长中的种种烦恼，帮助你掌握更多的沟通技巧和教育方式，有助于处理好父母和孩子的亲子关系。 《陪孩子长大》的作者是心理专家李子勋，他是央视《心理访谈》、北京电视台《心理时间》特邀心理专家 是《父母必读》、《女友》、《时尚健康》等杂志的专栏作家。 《陪孩子长大》告诉我们教育方式决定孩子的未来，良好的亲子关系是教育孩子的根本。 01 幼儿期心理发展的任务，是培养母亲同孩子的亲密依恋，母亲的爱抚、温暖、怀抱和哺乳让孩子感受到外部世界。 孩子出生的第一年非常重要，母亲给予孩子的亲密陪伴和精神关注，促进母子形成信任、安全、温暖的关系。 拥有父母依恋的孩子开朗自信，懂得爱别人，善良，宽容，没有暴力倾向，知道自我的边界。 孩子的成长过程中，父母的缺席极易造成孩子安全感的缺失。 心理学家戴维·埃尔金德说：孩子最需要知道的，是他们对父母很重要，永远都被爱围绕。 在当今这个竞争激烈的社会，父母陪伴孩子的时间很少，全国留守儿童保守估计超过6000万。 有的是家里条件不好，先要给孩子好点的经济条件，有的是经济条件还可以，想要追求更好的经济生活，无论是哪种情况吧，最后都是导致陪伴孩子长大的时间很少，放弃了孩子成长过程中的陪伴。 然而孩子的生活条件是好了，可是他们的成长由于缺乏父母的爱，大多数变得变得孤僻、敏感、内向，对孩子的成长产生很大的影响。 如果早期因为种种原因没有与孩子形成良好依恋关系，导致孩子出现心理问题还是可以补救的。 让孩子五岁前及时回到父母身边，父母一定要有耐心，用平和、坚定、温暖的心去引导孩子，培养依恋关系的，完成儿童时期的心理任务。 02 少儿期的心理发展任务，首先是完成与父母的亲密分离，与父母形成稳定的情感交流与语言交流模式。懂的按照父母所引导的成长方式去发展自己。 孩子开始自我认同，尝试从学校、特长班、邻居等外界的接触中找寻亲密感，这是孩子逐渐长大有了自我意识的表现。 这个阶段有两个重要任务： 1.自我情绪的识别、体验和管理。随着年龄的和与外界的接触，孩子变现出更多情绪变化，家长可以鼓励孩子体验分享自己的情绪。 可以告诉孩子情绪没有对错之分，不要压抑孩子的情绪，即使你不喜欢孩子的某种情绪，也不要去大声教训呵斥孩子。 孩子释放情绪也是对父母的一种表达 ，家长要告诉孩子，你懂得孩子的情绪原因和目的，但要学会管理自己的情绪，什么样的情绪发泄方式是不好的。 2.自卑与自尊，自信与不自信。进入学校孩子开始社会化，在社会化过程中孩子会因为社会认同的不足，要面对竞争受挫，学习不顺利的危机。 这个时候孩子会怀疑自己，会自卑，家长要及时鼓励孩子，给孩子坚定的信任 帮助孩子树立自信心。 积极帮助孩子找到个人优势，比如跳舞、弹琴、画画、阅读等选一个孩子擅长方面，让孩子获得自信和自尊。 最重要的是家长不要否定孩子，或是夸大孩子的缺点，不要增加孩子的负担，让孩子把挫折看成是平平常常的事。让孩子喜欢、接纳自己是非常重要的事情。 03 青春期的变化和成长的烦恼，这个时期家长最需要的是对孩子多理解，理解万岁！ 心理学一般认为青春期更好的说法叫“过渡期”，它表示孩子正在走过一个阶段，处于过渡的过程中，它是有时间性的，不是永远。 青春期的孩子开始有逆反心理，开始和父母不亲密，不让父母碰自己及自己的物品，维护自己的自主权。 既盲目崇拜，又藐视权威，孩子的成长动力隐藏在双向矛盾中，不管是破坏还是创造，孩子都充满激情，简单的快乐着。 家长该如何面对青春期的孩子？有三个技术： 1.表现出适当的无知。 青春期的孩子感觉自己是个大人了，要建立自己的权威和尊严，家长要做好角色转换，尊重信任孩子，多倾听孩子的想法，满足孩子的心理需求。 像朋友一样和孩子交流，更能明白孩子的心理活动，孩子慢慢知道自己什么事情该做，什么事情不该做，逐渐变成大人。 2.对孩子有好奇心，保持兴趣。 兴趣就是对孩子的欣赏和肯定，不要老是说教、判断、替孩子做决定，那样让孩子失去自我的判断力和鉴别力，不能形成自我的价值倾向，感觉不是为自己而学习。 家长需要告诉孩客观现实要按社会规则办事，孩子内心如何看世界是孩子的权利。这样可以帮助孩子形成内心和现实的边界意识，孩子就可以在两个层面接纳自己。 3学会对孩子示弱。 示弱就是在孩子面前装傻，比如家长反对孩子追星，孩子偏要追星，卧室里贴的到处都是某明星的照片，整天学唱明星的歌，穿明星同款衣服。 家长可以傻傻的学着孩子的样子照做，这样孩子就觉得没趣，而且孩子要和父母有区别，孩子有逆反心理，家长不反对了，孩子的逆反动力就没了。 很多父母在孩子的教育上很焦虑，做不到该放手时就放手，总是怕孩子犯错。 其实，孩子是必须要犯错误的。每个年龄段的孩子都必须允许他犯他那个年龄的错误。孩子不经历挫折，是不会成长的。 让孩子适当地犯错，独自处理一些内心冲突，体验恐惧和焦虑，孩子长大后就很少产生心理障碍的可能性。 亲子教育有三个重要原则： 第一个原则，关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。许多教育理念都没有亲子关系重要，良好的亲子关系是是相对自由、和谐、彼此相互尊重理解的关系。 第二个原则，用成长、发展的眼光看孩子。接受孩子在相应的年龄段犯那个年龄的错。犯错也是一种成长体验，孩子会在错误中成长、学习、应对处理挫败感。 第三个原则，教育方式大于教育内容。为什么看了很多教育理念的书，还是在教育上和孩子起冲突，因为孩子最反感什么权威了，不要在孩子面前扮演专家。因人施教，有效才是王道。 《陪孩子长大》李子勋亲子关系36讲，总结分享了36个案例分析，值得我们在亲子教育中借鉴参考， 帮助我们更好的完善和处理亲子关系。

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