“中国好室友”，为何触动大众神经？
●室友是发生在小空间里最紧密的人际互动。好比上海弄堂里的邻居关系，无可避免会产生矛盾。
●人格成长的关键在于平等互动，室友关系放在今天独生子女的时代，显得更加不可或缺。
●主持人：本报记者 龚丹韵
●嘉宾：于海(复旦大学社会学教授)
解放观点：最近，“中国好室友”一词火了。四川师范大学学生黄昱舟，在余震不断的情况下冲回宿舍，抱着六个电脑，背着三个单反相机，提着一个小乌龟冲出宿舍，一个人拯救了全宿舍的财产，被网友赞为“中国好室友”。您觉得室友关系的好坏，为什么会如此触动大众的神经？
于海：新闻报道中的室友关系大致有两种，或者很好，好到舍生取义；或者很差，差到成为仇敌。但是请注意，新闻事件都是极端个案，缺乏推广和联想意义，基本都是小概率事件。现实中的室友关系，对大多数人来说应该是人生中非常重要的回忆。现在老同学聚会如此之多，从大学、中学到小学，微信、微博上晒的同学会照片也铺天盖地。此外还有各种培训班，包括MBA班、国学班、党校培训等各种项目组成的室友关系。可以断定，一个人如果回忆往事，印象最深刻生动的往往是室友。可以说，室友关系是一个人成长过程中极其重要的经历，甚至是仅次于家人的最亲密关系。
解放观点：室友关系的重要性究竟体现在哪里？
于海：室友关系近似人际关系中的初级群体。社会学家库利创造了“初级群体”这个概念，指那些亲密、面对面联系、有合作特征的群体。初级群体对人至关重要，是因为，它是人的社会性和理想形成的基础。对此最简单的表达就是“我们”。“我们”包含着一种同情和相互之间的认同，而“我们”就是对这种认同的自然表达。
进一步剖析室友关系，不难发现室友之间的相互影响非常大。比如我当年在北师大读书的时候，一个房间7个人，大家一起交流读过的书，全宿舍一起去听喜欢的讲座。 1978年的大学里，充满了求知渴望，最热的就是文化和哲学。当年我最热爱哲学，买了许多哲学书，结果带动大家一起买，本宿舍热衷哲学的名声传出去，其他宿舍的人也会时不时跑到我们寝室，了解哲学的动态。这个宿舍的成员来自五湖四海，有上海、北京、青岛，也有来自农村。那位来自农村的室友，现在已经是军事科学院的将军，同学会上他说，对他影响最大的就是大学四年同寝室同学的互动经历。当年我们在寝室里高谈阔论时，他是一个聆听者，但大家的兴趣和思维，深深影响了他一生。
如果假设，一个人的生命中，遇到的是另外一批室友，在朝夕相处的影响下，兴趣爱好、价值观、就业决策、谈朋友的选择等等，或许都会与现在完全不同。室友之间，志向、人格、职业理想、学术理想，都会互相激荡。这种密切的互动，一方面影响人格心智，一方面也影响生活情绪。室友的重要性可见一斑。
解放观点：室友对一个人的成长，究竟能影响到什么程度？
于海：从本质上说，室友是发生在小空间里最紧密的人际互动。这种高频繁互动，无可避免会产生矛盾。就好比上海弄堂里的邻居关系，好的可以互相送馄饨，坏的为一点鸡毛蒜皮的小事吵得鸡犬不宁，今天你家孩子欺负我家孩子，明天我占了你的空间等等。室友关系也同样如此，联系太紧密，产生的矛盾无法回避。两个人如果彼此不熟，显得礼貌冷淡，没有情感上的深切投入，至少不容易结怨。不熟悉的人之间如果发生矛盾，很快会被另外一种机制解决：让他一回吧。但宿舍里今天让你、明天又让你，凭什么总要我让你呢？忍让不是解决办法，小的事情会积累成大事，矛盾不化解，必然越积越深。这是一种非常稠密、粘着的状态。意识到不能回避、躲不开的时候，如何不让矛盾发展成负面情绪，需要理性、智慧以及通达的情感。
此外，社会学家齐美尔分析过，数量对人际互动也有极大影响。假设只有两个人在一起，必须保持对话，一言不合，没有转圜余地。不难看到，两个人的宿舍里，要么关系很好，要么非常冷淡，合不来就避而不见，早出晚归。假设三个人在一起，那情况就不同了，第三个人可以成为倾听者，可以调节其他两人之间的紧张，也可以帮一个人打击另一个人，互动关系变得更加复杂。所以室友的相处之道，和人数也有极大关系。
解放观点：对今天的独生子女来说，要处理好这种稠密的人际关系，似乎更有难度吧？
于海：是的。现在的年轻人集体意识更弱，自我意识更强。宿舍相处需要集体主义道德。如果一个宿舍里人多，有个老大哥、老大姐般的人充当调解角色那还好，否则就很难有转圜余地。尤其今天大城市里的独生子女，少年成长期间，始终没有游戏伙伴，不知道什么才是正确、平等的互动。他们是被父母溺爱着长大的，一直处在比别人高一头的地位，这不是正常的互动关系。将来到了社会上，凭什么你就比别人高一头呢？而游戏伙伴，是小时候一起打弹弓，一起吵架，这时候边上还会有人说一句：你不能耍赖！若你还要赖下去，就没有人和你玩了，这就是道德的社会化，教育孩子学会与伙伴平等地互动。
美国社会学家米德认为，人在与他人的互动，了解他人的评价中，慢慢比较出自我的地位，领悟出自我的价值。他者的种种反应，转化为自我的种种属性。这样的“自我”，实际上包含“他我”。当独生子女缺乏游戏伙伴时，几乎在特权般的呵护中长大，不去关注他人，无法感受他人的所思所想，结果形成了一种向内收缩的“自我”，社会化过程中的“社会自我”基本没有形成。
现在的独生子女要一直到高中、大学里开始住校了，才有室友成为交往伙伴，弥补成长中的长期孤独状态，开始了平等的互动。这些本应在未成年时期就学会的东西，直到接近成年或成年以后才有机会接触。这样的互动关系实在来得太晚。于是有些人就会轻易认为，与自己不合的他者就是敌人，对周围充满警惕甚至敌意。这也是一种“独生子女综合征”，曾经什么都是他一个人的，现在是多人在一起的分享关系，一时难以适应。人格成长的关键在于平等互动，室友关系放在今天独生子女的时代，显得更加不可或缺。
(来源:解放日报)
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