《对农村留守儿童教育的研究》课题研究结题报告
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《对农村留守儿童教育的研究》课题研究结题报告 龙凤镇中心小学??? 董世宪 ◆【课题研究人员基本信息】 姓??? 名? 董世宪?所在学校? 龙凤镇中心小学? 申报课题类?? 别?班主任工作课题 性??? 别?男 ?职??? 称? 小高?学 科?语文 文化程度?本科 ?职??? 务?教师 ? 电 话? ◆【课题简介】 农村留守儿童：在我们农村，一些学生的父母为了生计出外打工，为经济的发展和社会的进步做出了贡献，但大多数的子女都留在了农村家里，跟爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活，成为儿童中的一个弱势群体——留守儿童。 农村留守儿童的教育：农村留守儿童缺少父母关爱、温暖、管理，他们大多数成绩下降，出入游戏厅、网吧，行为习惯差，有的走上犯罪的道路。针对这种情况，应加强对他们的教育，给他们温暖，激发他们的学习兴趣，让他们快乐成长。 支撑性理论： 《教育学》、《教育心理学》指导我们研究留守儿童的心理特点，便于正确地把握。马斯洛的“需要层次论”指导我们根据学生的生理、安全等需要来关爱他们。 ◆【现实背景及意义】 （1）农村留守儿童问题是近年几来突出的社会问题。 这些农村留守儿童他们的父母为了生计出外打工，他们多数跟爷爷奶奶、外公外婆一块生活，有的寄养在亲戚家里，这些监护人只能给孩子生活上的照顾。无法像父母那样给他们以温暖、约束、管理，大多数学生成绩下降，出入网吧，行为习惯差，有的还走上犯罪道路。 （2）“隔代教育”问题是在留守儿童群体中最为突出的问题，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴 ”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。“留守儿童”的问题已经成为不可忽视的问题。 ◆【目标内容】 ①解决他们的思想问题和行为习惯差的问题。呼吁社会、学校、家庭给他们温暖，联络他们的父母、监护人给他们爱，给他们温暖，养成良好的行为习惯，让他们生活充满阳光。 ②解决留守儿童学习习惯差的问题，督促他们学习。在校期间督促留守儿童的学习，校外和监督人联络共同提高学生的学习，使他们热爱学习，成为品学兼优的学生，成为德、智 、体、美、劳全面发展的快乐的学生。 ◆【研究过程与方法】 一、研究对农村留守儿童教育的方法。 （1）探究提供农村留守儿童生活状况。 呼吁社会关注农村留守儿童，提高他们的生活质量，促进他们快快乐乐地成长。 （2）探究怎样关爱留守儿童。 我们应联络留守儿童的父母、家庭、监护人给他们关爱，让他们不感到孤独、寂寞，让他们心里都充满温暖，洒满阳光。 （3）研究怎样养成留守儿童的行为习惯和学习习惯的问题。 在校和老师沟通，监督留守儿童的学习和日常行为习惯，再和留守儿童的监护人联络，共同监督他们学习和行为习惯，使他们热爱学习，成为品学兼优的学生，德、智、体、美，劳全面发展的快乐的孩子。 二、课题研究计划 分三个阶级： 1预备阶段（2009年8月）做好课题方案的设计和论证工作。 2研究实施阶段（2009年9月—2010年5月 ） （１）调查农村留守儿童的现状，写出调查报告． （２）总结归纳农村留守儿童存在的问题． （３）研究农村留守儿童教育的方法． 3研究总结阶段(2010年6月－2010年8月) 总结研究工作,写出研究报告. 三、研究方法设计 １观察法、２调查法、３案例分析法、４行动研究法、5文献法。 ◆【研究对象】 此次调查研究，确定了我班10名留守儿童为调查研究对象。 表一： 姓名?性别?民族?出生年月?家庭住址?家长姓名?父母外出务工地点?联系电话?备注 宋朝阳?女?汉族龙凤镇响水桥化工厂内巷16号?宋宗富?北京父亲外出母亲照顾孩子属于“单亲教育”型 夏侯照?女?汉族龙凤镇响水桥19号?杨建平?福建? 秦可?男?汉族龙凤镇建设路339号?秦代权?北京?? 肖婷婷?女?汉族凤镇小龙潭村大龙潭组?肖刚芝?广东?? 陆明星?女?汉族凤镇三龙坝村大坪组8号?陆仁礼?浙江?? 段覃浩?男?土家龙凤镇小龙塘村大龙塘组?段远尚?浙江??父母外出奶奶照顾孙子属于“隔代教育”型 肖文?男?汉族龙凤镇三龙坝村大坪组?肖 奎??? 李林芳?女?土家凤镇三龙坝村老煤厂组?田 琼?汕头?? 赵彬?男?汉族龙凤镇新民街2号?赵卫平?山东??父母外出舅舅姑姑照顾侄儿属于“寄养教育”型 胡永杨?男?土家凤镇化肥厂胡翠玲?广东?? ◆【初步成效】 一、据调查，我班“留守儿童”的家庭教育大致有这样几种结构类型： 表二： 留守儿童的家庭类型?在全部留守儿童家庭中所占比率 与母亲单独在一起（“单亲教育”型）?50% 与爷爷奶奶在一起（“隔代教育”型）?30%
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