下列选项中,与“明星”和“中国人”两个概念的关系一致的是( )。
中学综合素质
单选题下列选项中,与“明星”和“中国人”两个概念的关系一致的是( )。
A.“水果”和“植物”
B.“学者”和“军人”
C.“吉他手”和“乐队”
D.“教师”和“学生”
参考答案:B进入在线模考
“明星”和“中国人”是交叉关系,有的明星是中国人,有的中国人是明星。“学者”和“军人”也是交叉关系。水果是植物中的一种,吉他手是乐队的一部分,二者均为包含关系。教师和学生是并列关系。
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2材料: 星期一,张老师照例批阅学生的周记。其中,一篇名为《老师,我想对你说》的周记给张老师留下深刻的印象。文中写道:“今天上午第三节课是数学课。铃声响过了好长时间。孙老师才挺着啤酒肚,穿着拖鞋,姗姗来迟。他大摇大摆地走进教室。也许是感冒或者其他原因,他干咳了几声,随后将一大口痰吐在了讲台旁,紧接着习惯性地用手抠了几下鼻子,并打开旁边饮水机的水龙头,将手洗了洗。如此行为既不雅观,也不文明,更不卫生,还让人觉得恶心……” 其他学生也反映,孙老师对反应较慢的学生,有时候表现出不耐烦的情绪甚至当众骂学生笨。对多次讲解后仍不明白的学生,他还让其站在教室后面听课。孙老师的这些行为导致有的学生讨厌上数学课。年级主任和校长多次找孙老师谈话,但是孙老师的行为仍无改观。 问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
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3材料: 学者的态度与精神 宗白华 我向来最佩服的,是古印度学者的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。 古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。 古印度学说的派别将近百种,他们互相争辩的激烈程度,可想而知;但他们争辩的态度,却很值得注意。未辩论之前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或皈依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就是立刻皈依对方做弟子,决不作狡辩,决不作遁词①, 更没有无理的谩骂,话出题外、另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。 欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是宁愿牺牲性命,也不愿牺牲真理。 欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身或入狱的,很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得自己生命的价值,这才是真正的“学者的精神”! 总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力,都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度;欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国学者应具有的态度,应抱的精神! ①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 (选自《百年老课文》,有改动) 问题: (1)题目“学者的态度与精神”在文章中的含义是什么?(7分) (2)文章中多次提及“中国学者”的目的是什么?请结合文本内容简要分析。(7分)
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