这样对待“关系户”学生

发布时间：2024-12-18 18:56

多数老师都会本着多一事不如少一事的原则，天然地不想当同事或者领导的孩子的班主任。然而，但凡有点能力的老师或班主任，在职业生涯中，总会遇到“关系户”——同事或领导的亲友。如何对待这极个别的“特殊”学生，是一个极大的难题。

如果同事关系足够铁，两家关系足够近，孩子一直很优秀，顺利地送孩子进入理想的学校，能进一步提高两个家庭的关系层次。

可是，事情往往不会这样，老师家的省心的孩子也是稀有动物。

如果孩子在你的班级里表现不好，很有可能会产生嫌隙。如果恰巧是领导家的孩子，可能会明显或者不明显地影响你的工作境遇。

这里有一些建议，供大家参考。

1.尽可能地全面深入了解

在最短时间全面了解孩子在过去的各类细节。尤其需要通过多次重复，才能真正判断作为家长的同事对孩子最真实的想法、期待。有同事好面子，可能会对孩子的缺点做粉饰，或者对自己的期望做伪装。嘴里说不太期望孩子能考得多好，可如果真考不好，心里还是会埋怨的。

2.与家长达成一定共识

通过多了解、交流，要与同事达成教育孩子的共同意见，比如学习要求、成绩目标、选科、管教方式等。有明确的共识了，才有后续教育孩子的尺度。不要迷信自己过往的经验，因为你面对的是同事的孩子，这个孩子非常了解你们学校的运行规则。如果他家长是学校领导，这个孩子甚至表现得比你还傲气。

3.保持高频率地交流

但凡是在乎孩子教育的家长，无不愿意细致地了解孩子的在校情况。一定要保持高频率地沟通。孩子有进步，即使是小进步，也通知夸奖。孩子犯错误，一定要及时告知，即使是刚露头的小毛病。同事把孩子放在自己的学校，放在熟人带的班级，要的就是效果。孩子犯错，不能忌讳，闷着不说，酿成的大错，双方必然产生矛盾。

4.适当地表现出特别照顾

既然是同事的孩子，就应该有不一样的要求。这里不要说违背了公平的原则，因为“因材施教”才是正确的教育。教师子女的孩子，从小对学校内部的事情就了然于胸，不用点特殊手段，是不能起到作用的。当然，不能太过“殷勤”，该由孩子自己努力获得的，不能降低要求。

5.尊重孩子自己的意愿

孩子是教育的主体，不是任人摆布的万物。多与这个“特殊”的孩子多交流，了解他的内心需求。尊重他的个人意愿，如果他的意见与我们或他家长的不和，先装着尊重也行，后面慢慢扭转。与他们建立亲密的关系，千万不可激起他们的逆反心理，否则很难施加影响。

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