当年语文考了满分昨天桂老师技痒难耐半小时也写了篇高考作文

　　让我们为他鼓掌

　　桂维诚

　　我的书橱里，珍藏着一盒栩栩如生的蝴蝶标本。左边的这只两翼合拢，停在一根枯枝上，酷似一片枯叶；右边的那只双翅展开，七彩斑斓。想不到这竟是同一种蝴蝶，叫“枯叶蝶”。这是我的一个学生送给我的，说来还有一段发人深省的故事呢。

　　十几年前，我在一所中学任教，担任一个初中普通班的班主任。班上有个在大家眼中似乎“一无是处”的学生小华（化名）——成绩差，还经常惹“乱子”。但他对生物课很感兴趣，还报名参加了生物兴趣小组。星期天，生物老师带他们到天童森林公园捕蝴蝶制作标本。在学校举办的“第二课堂”成果展览中，他为大家做了许多漂亮的标本盒，想不到都是用废弃的泡沫塑料和即时贴的边角料做成的，简直是化腐朽为神奇，与五彩缤纷的蝴蝶相得益彰。为此，我们班的蝴蝶标本脱颖而出，深得好评，还得了奖。

　　于是，我在班会上说：“同学们不要以为小华什么都不如你们，你们看他做的生物标本多么精致！这说明他的动手能力远远超过大家，而且他为我们班赢得了荣誉，让我们为他鼓掌！”我看到他在同学们赞许的掌声中，仰起了头，眼睛里亮晶晶的。从此以后，他像变了个人似的，上课专心了，作业认真了，纪律也能遵守了，进步很快。他还参加了小发明兴趣小组，有几项小发明创意还成功申报了国家专利呢！

　　后来，他要随父母转到外地去上学了。临行前，他特意送给我一个“枯叶蝶”标本，还在盒子上写了一行小字：“感谢老师终于发现了我并不是一片枯叶，当我展开双翅时也会发出光彩——老师，我会飞的！”

　　这份不寻常的礼物，让我久久不能平静。我端详着酷似一片枯败树叶的蝴蝶标本，思绪万千……枯叶蝶原本可以尽情地展现自己的美丽，它之所以用酷似枯叶的一面来掩饰自我，是为了在物竞天择的进化中适应自然界的生存需要。但是，如果我们的教育也让孩子们按照“适者生存”的生物进化论的自然法则去掩饰自我，改变自我，乃至丧失自我；那么，这种异化的结果，是教育的成功，还是教育的悲哀呢？作为一名教育工作者，我从枯叶蝶的故事中得到新的启示。

　　教育的功能是什么？无疑是为了育人。但人们往往给它抹上某种功利的、世俗的色彩，却忽视教育对象的主体地位，抹杀他们的个性，“以人为本”如今似乎成为一句时尚的口号，而我们的教育却要把孩子按照某种统一的模式，塑造成理想的“社会人”，孩子们在接受教育的过程中作为个体的人，会逐渐失去自我，这显然有悖于“以人为本”的理念，也不利于人才的培养和发展。因此，如何实施个性化教育，走进学生们的心灵，让他们快乐地成长，是我们每个教育工作者都应该认真思考的。

　　如果我们只看见“枯叶蝶”的一面，以偏概全，缺少一分为二的全面分析，就难以发现学生身上的闪光点。一碰到后进的学生，就难免会叶公好龙了，一次两次鼓励不奏效便急躁起来，采用简单化的做法，甚至挫伤了他们的积极性，一瓢凉水浇灭了他们创造的火花，过莫大焉！试想，如果当年爱因斯坦的启蒙老师不是对他的“第三张小板凳”给予鼓励的掌声，而是一棍子打死，也许就毁了一个未来的天才科学家。

　　爱因斯坦说：“现在的教育方法，竟然还没能把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。因为这样脆弱的幼苗，除了需要鼓励之外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。”这番发人深省的话告诫我们，教育之大忌是扼杀创新的自由，尤其是对成长中的孩子。学习成绩拔尖的永远只是少数，但是，每一个孩子身上都有闪光点。借我一双慧眼，发现他（她）并不普通；请不要吝啬掌声，让我们为他（她）鼓掌！

　　19楼网友“白条鱼”的“高考”作文

　　昨天16:18，19楼网友“白条鱼”贴出了自己的“高考”作文——

　　我只想做个坐在路边鼓掌的人

　　我家小鱼就读的高校附属幼儿园，是全市最好的甲级幼儿园之一，每年的六一节，是幼儿园的春晚。各个职能部门的人都会参加，当然电视台也会来录像。这时候的孩子是最得意的，小鱼一直没上台表演的份，她是个坐在路边鼓掌的人，即使这样，在晚上看新闻的时候，她很高兴地说，你看到我了吗，我就坐中间。我只看到一个模糊的影子，可还是说：“看到了，你笑得人都弯了。”

　　终于有一天，我接到了通知，小鱼他们班要上电视台录节目，节目的内容是普通话朗诵，5个孩子参加表演，小鱼被幸运地选中了。这让我开心了好一阵子。

　　节目拍摄那一天，我去幼儿园接她，老师把我叫到一边，歉意地说：“因为电视拍摄缘故，导演说只要四个人就够了，根据导演的要求，你家小孩就没上去，下次有机会一定让你们参加，真对不起了。”

　　我笑着说：“没关系，下次吧。”

　　在回家路上，小鱼高兴地说：“妈妈，老师给我大五角星了。”

　　“为什么给你大五角星？”我奇怪地问。

　　“我们是在花园里拍的，导演说4个孩子刚好，就让我们下去一个，老师说，谁能主动下去，我就下去了，老师给了我大五角星。”

　　“那你不是没得上电视了，我们看不到你了。”我故意这样问。

　　“妈妈，我就坐在路边鼓掌，你听得到我的掌声的。导演说，今天演得最好的就是我了，还给了我一个镜头，你看得到的。”

　　最终，我没看到我家小鱼的镜头，但是我听到了画外的掌声，我相信，那是小鱼的掌声。

　　我家小鱼一直是个很平常的孩子，运动会上，她是拉拉队员，文艺演出，她是合唱队员，各种竞赛，都没她的份，虽然她的成绩很好。

　　每次亲子活动的时候，家长们总在一起聊着自己孩子的成绩，那些小小的孩子，棋琴书画无不精通，有些都是少儿节目中的明星，他们打扮得漂漂亮亮，众星捧月般地在家长面前骄傲展示才艺的时候，小鱼就在旁边傻呵呵地鼓掌。

　　家长们让她也表演的时候，小鱼说，我只会鼓掌，我鼓掌还上过电视呢。真让我无地自容。

　　可我的小鱼还是很开心坐在路边为那些表演完的孩子递上水。我问她，你为什么不上去表演呢。她说，我只想做个在路边鼓掌的人。

　　很多年后，小鱼在他们学校的高考中得了第一名，她上台的时候，老师和学弟学妹们都在为她鼓掌。她说：“妈妈，我一直是个在路边鼓掌的人，但是今天有很多人在为我鼓掌。”

　　《我想成为坐在路边鼓掌的人》原文

　　我那上国中的女儿，她同学都管她叫23号。

　　她的班上总共有50个人，而每次考试，女儿都排名23。

　　久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。

　　我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。

　　老公发愁地说，一碰到公司活动，或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。

　　人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。

　　唯有我们家的23号女生，没有一样值得炫耀的地方。

　　因此，他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

　　后来，看到一则九岁孩子上大学的报道，他很受伤地问女儿：

　　“孩子，你怎么就不是个神童呢？”

　　女儿说：“因为我爸爸不是神父啊!”

　　老公无言以对，我不禁笑出声来。

　　中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。

　　众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。

　　趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么?

　　钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，

　　连那个四岁半的女孩，也会说将来要做电视的主持人，赢得一阵赞叹!

　　15岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。

　　大家忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”

　　众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。

　　她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

　　亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。

　　老公的神情，极为尴尬。

　　回家后，他叹着气说：“你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师？我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”

　　其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。

　　孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。

　　像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。

　　但到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。

　　吊着点滴，在病床上，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。

　　病好后，孩子的脸小了一圈。

　　可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。

　　后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。

　　而且，一说要考试，她就开始厌食，失眠，冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。

　　我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。

　　恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。

　　我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

　　周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。

　　一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。

　　女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。

　　她不时跑到后面，照看着那些食物。

　　把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净。

　　忙忙碌碌，像个细心的小管家。

　　野餐的时候，发生了一件意外的事。

　　两个小男孩，一个数理天才，一个英语高手，

　　两人同时夹住盘子上的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。

　　丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。

　　大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。

　　最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。

　　回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。

　　女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。

　　她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒， 剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。

　　直到下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。

　　听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。

　　期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。

　　首先得知，女儿的成绩，仍是中等。

　　不过，他说：“有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。”

　　语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班上的哪位同学，请说出理由。

　　除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。

　　理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。

　　班主任还说：“很多同学建议，由她来担任班长。”

　　他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩普通，可是做人，实在很优秀!”

　　我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”

　　正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：

　　“老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌……”

　　她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

　　我猛地一震，默默地打量着她。

　　她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，

　　仿佛一寸一寸的光阴，在她手上，吐出星星点点的花蕾。

　　我心上，竟是蓦地一暖。

　　那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。

　　这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。

　　如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，

　　我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

　　长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。

　　何况她是班上50名之中的23名，我们还不庆幸，还不满足?

　　还想要更高人一等，更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢﹖如果我是他们的父母，我要如何自处呢﹖

　　在那些漫长的岁月，她都能安然地过着自己想要的生活；她又没学坏，我作为言传身教的父母，能教养孩子长大成人，并成为社会上有用的人，就可告慰先祖，还想为孩子祈求怎样更美好的未来？

　　就算她将来能当上司法官，能考上建筑师，若她心术不正，口是心非，那又有何用？

　　另：想起爸爸对我说过的话。“我不希望你成才，我只希望你能够成人。”我一直记在心里。

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