李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编误读司马迁原文以权势名人提携获得知名度

《青春岁月》 2019年09期

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李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编误读司马迁原文以权势名人提携获得知名度

张盼   李士金   张姝   开通知网号

【摘要】：一、学术批评引入课堂,以批评袁行霈主编《中国文学史》为例,有学术价值;二、课堂教学改革生态实录,保持学生文字原貌,具体形象生动,为学界研究中国高等教育现状和历史、学生学习心理等提供真实史料;三、以传承圣贤文化弘扬社会主义核心价值观,体现高等教育之本质目的。

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