初中生亲子关系心理辅导《如何与父母沟通》活动课设计.doc

如何与父母沟通 【活动目标】 1．使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。 2．通过换位思考，引导学生体会家长的良苦用心。 【活动内容】 初中生亲子关系辅导。 【活动形式】 角色扮演、游戏、讨论。 【活动对象】 初一年学生。 【活动时间】 分钟。【活动准备】 1．布置学生收集小时候的照片。 2．邀请部分学生家长参加。 【活动设想】 初一年学生已经进入青春发育期，与父母的关系逐渐疏远，产生隔阂，由此而引发的问题 经常影响学生的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让学生认识与父母沟通的 重要 J 性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，对于学生的健康成长大有裨益。 b5E2RGbCAP 【活动过程】 一、导入主题 师：大家好！今天这堂活动课的主题是“如何与父母沟通”。我们很荣幸请到了几位家长， 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。p1EanqFDPw 生：（全班鼓掌） 师：这里有几张我们班同学小时候的照片，看看大家能不能把他们认出来。（投影展示照 片 1) 生：（纷纷猜是 A 同学。） 师： A 同学，请问这是你什么时候的照片？生 A,1 周岁。 师：你现在几岁了？ 生 A;14 岁。 师：一转眼十三年过去了。同学们，我们来做一个设想，再过两个“一转眼”，你们也结 婚生子，有了这样一个聪明可爱的孩子。你希望他（她）长大后做什么？DXDiTa9E3d 生 A ：我会让他（她）快乐自由地成长。长大以后，我希望他（她）能成为医生或护士。师：为什么？ 生 A; 因为我觉得这两种职业都很崇高，大家不是都把“护士”称为“白衣天使”吗？师：其他同学呢？ 生：我希望我的孩子能成为一名警察。因为我喜欢玩电子游戏，游戏中的警察总是十分英 勇的。 生：我希望我的孩子长大了能当歌星。 师：这是一个“追星的家长”。 生：我希望他（她）能成为一名厨师。因为厨师能给人们带来美味的食物，让人们的生活更加幸福。 生：我喜欢足球，所以我希望我的孩子将来能成为足球明星。 师：但愿二十几年后，我们能在世界杯的球场上看到你的儿子为国争光。 （全场哄堂大笑） 生：我希望我的孩子能成为一名人民教师，因为教师是崇高的。 师：刚才大家谈到的职业有教师、有医生，还有球星，虽然都不一样，却有个共同的特点，是什么呢？ 生：为社会作贡献。 生：可以过上幸福、富裕的生活 师：是的，大家都希望自己的子女能有一个美好的未来，光明的前途。身为父母，都有一颗爱子之心。现在有一个问题：假设有一天，你们的孩子觉得自己长大了，无论是学习上或生 活中的许多事情，都不告诉你，都不愿意让你知道，你会有什么样的感受？ RTCrpUDGiT 生：如果是这样，我的心情会很不好，会觉得很失望。 生：我会想办法问他（她）。如果问不出什么我会觉得很失望很伤心。 师：其他同学有不同意见吗？ 生：我不会这样，因为每个人都有自己的隐私，孩子长大了，有了解决事情的能力，如果 孩子不愿意告诉我的话，我会尊重他（她），让他（她）自己去解决。5PCzVD7HxA 师：这是一个很开明的家长。 生：如果孩子什么事情都不告诉我的话，我会很难过的。］ 师：刚才是我们这些未来的父母们的感受，那么在坐的家长们呢？能和我们谈谈你们的体会吗？ 家长 1：我会想办法鼓励孩子说出来，因为孩子还小，思想不成熟，不能很好地解决问题。 所以，我们会把道理向孩子说明白，让孩子把心事说出来，然后帮助孩子解决问题。jLBHrnAILg 家长 2：我觉得不要到出了事才找孩子谈心，平时就要经常关心孩子的学习和生活，多了解孩子的想法。 （点评：以游戏“猜认照片” 揭开活动的序幕， 活跃了气氛， 为下面的师生互动做好准备。） 二、展开讨论 师：刚才大家讨论的是“孩子有了事情不和我们说，怎么办”，要是孩子和我们说了，又 会出现什么样的情况呢？为了讨论方便，我们把事情大致分为好事和坏事。 xHAQX74J0X （出示字幕） 1．如果孩子告诉我们的是好事，比如受到了老师的表扬或和同学有了什么开心的事，我们 会怎么说，怎么做？ 2．如果孩子告诉我们的是不好的事，比如挨了批评或与同学之间发生了不愉快的事情，那 么我们又会怎么说，怎么做？LDAYtRyKfE 师：一至四组同学讨论问题1，五至八组同学讨论问题。讨论时间两分钟。 生（小组 1）：我们会给予物质鼓励或娱乐鼓励，比如带他（她）去麦当劳，可能还会“鸡 蛋里挑骨头”，指出他（她）的不足之处，要他（她）戒骄戒躁，争取更大的进步。 Zzz6ZB2Ltk 师：这一组的小家长们在荣誉面前还是很理智的。那么，第二组同意他们的做法吗？ 生（小组 2)：我们不会用物质鼓励，不过我们会有适当的口头鼓励，并及时告诫他们“你不是最好的”，以免他（她）骄傲自满。 dvzfvkwMI1 师：第三组有不同的意见吗？

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