中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

发布时间：2025-08-11 13:07

中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿（精选11篇）

篇1：中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

各位老师、各位同学：

大家好，我是七六班的xxx，今天我演讲的题目是《中学生怎样与老师、同学和谐相处》。

同学们你们知道一个人究竟能单独相处多长时间呢？

心理学家沙赫特在1959年进行了一项实验来回答这个问题。他设计了一个封闭的房间，他以每小时15美元的酬金聘人呆在一个小房间里，里面有一张桌子，一把椅子，一张床，一个马桶，一盏灯，此外就没有其他物品了。一日三餐有人来送饭，但就是不能和别人接触。实验的报酬十分丰厚，而且独处的时间越长获得的报酬越多。有5名大学生自愿参加了这个实验。其中，最短的只呆了2个小时就受不了了，而最长的也不过呆了8天。他出来的第一句话就是：再让我多呆1分钟我要疯了，在衣食无忧，还有丰厚报酬的条件下，为什么要放弃实验呢？一个人单独呆着就这么难受吗？其实我们每个人都需要与人交往，但到底如何跟人交往呢？所以说人生的美好在于与人相处！

同学们，一个人在22岁前，有三份之二的时间是在学校里度过的，要想有美好的生活和优秀的成绩，我们就应该与老师、同学和谐相处。

先说说我们与老师怎么和谐相处。大家都有这样的感受，与哪个老师能和谐相处，哪一科就能考高分，与哪个老师不能和谐相处，哪一科就一定考低分，由此可见，与老师和谐相处是多么重要，这关系直接决定我们的未来，怎样做到与老师和谐相处呢？我认为要做到以下三点：

1、尊重老师，尊重老师的.劳动。

老师把知识无私的，毫无保留的教给我们，就是希望看到学生早日成材，在知识的高峰上越攀越高。我们作为学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打招呼，上课认真听讲，把老师留的作业保质保量的完成这就是尊敬老师的表现。尊重老师，尊重老师的劳动，是学生的道德素质和个性成熟水平的综合体现，是师生和谐相处的基本前提。

2、勤学好问，虚心求教。

勤学好问不仅直接使同学们学习受益，还会加深同学和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离。经常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3、犯了错误要勇于承认，及时改正。

错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。相信我们的老师是会比较全面、客观地评价学生的。

与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使我们一生受益无穷。

接下来我们再说一说如何与同学和谐相处。

1、了解别人是群我之道：我们来自不同的地方，不同的学校，我们与人相处，最重要的是了解别人。所谓知己知彼，对于别人的性格、习惯、需要，我都能了解，才能成为知交。

2、宽容别人是和睦之道：人和人能够认识、相处，就是有缘，既然有缘，就应该和睦相处。和睦之道，在于一颗宽容的心。对于别人的不足，你能接纳他，就是一种体谅之心。另一方面，每个人都有自己的生活方式。所谓大事聪明，小事糊涂会让自己和他人都轻松许多。反思一下，或许我们也有类似问题，只是没意识到而已。尽量不要相互干扰，更不要指责别人不对。所谓包容他人，就是包容自己。

3、关怀别人是友爱之道：人都希望获得别人的关怀，尤其当失意、困难的时候，适时表达一句关怀的慰问、提供一个关怀的帮助，可以激发人的信心、重燃希望。关怀别人，就是表达善意，有问题要及时沟通，及时交流，让对方知道你的感受。很多冲突都是很小的事情，坦诚交流，不愉快就烟消云散了。

让我们携起手来共建和谐校园！

篇2：中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

大家下午好，请问后面的同学都能听到我说话吗？很高兴今在这里就如何与人和谐共处的话题跟大家一起来做一些探讨，在开始我们的讲座之前我有个问题想问问大家的：同学们，一个人究竟能单独相处多久？

所以说人生的美好在于与人相处！

同学们，一个人在22岁前，有三份之二的时间是在学校里度过的，学校里有什么呀？老师，同学……所以，要想有美好的生活和优秀的成绩，我们就应该与同学、老师和谐相处。

先说说与老师怎么和谐相处。大家都有这样的感受，与那个老师能和谐相处，那一科就能考高分，与那个老师能不和谐相处，那一科

就一定能考低分，由此可见，与老师和谐相处是多么重要，这关系直接决定你的未来，今天就教教你，让你科科考高分，就一原则：动物比喻法，老师来上课了，你就想，哎，我们可爱的熊猫来了，他来了，他轻轻的来了，他又轻轻的走了，不带走一片云彩……这样你的每一科就能及格，如果还想考高分，还要作到以下三点：

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1、尊重老师，尊重老师的劳动。

老师把几乎是所有的知识都无私的，毫无保留的教给同学们，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成熟、成材，在知识的高峰上越攀越高。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼，上课认真听讲而不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成就是尊敬老师的表现。

有些同学上课睡觉，玩手机，做与学习无关的事，甚至作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？有个别同学平时对老师爱理不理的。每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是学生的道德素质和个性成熟水平的综合体现，是师生和谐相处的基本前提。

2、勤学好问，虚心求教。

做学生时，经常说这个老师不怎么样、那个老师水平太低等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了

然。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于同学们的，所以，要向老师虚心求教。

勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离。平时就有很多同学跟我说不敢向老师提问，担心老师不喜欢等等。其实这些顾虑大可不必，每个老师都喜欢肯动脑筋的同学。向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和同学们直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3、犯了错误要勇于承认，及时改正。

有的同学明明知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不肯认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这些都是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信我们的老师是会比较全面、客观地评价学生的。

与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信同学们都能做到这一点。

老师就这样搞定了，那么下步我们得理一下与同学的关系，如何与同学和谐相处。

先描写一下大家在学校生活中出现的场景，今天该我做值日，别人把垃圾弄得满地都是，明天该别人做值日，我一定会还你个一片狼

藉象。在操场上，教室，宿舍等场所，有这样的同学叫骂：喂，你瞎了，踩到我了！喊什么喊，踩的就是你，别人的我还不踩呢！结果两个人越吵越厉害，最终大打出手，不仅伤了和气，还遭受了身心上的伤害。以上种种事例表明，我们一定要和他人和睦相处，互相关爱，互相宽容，也许双方各退一步，做能做到海阔天空了。

我这一生就只做对了一件事，我错识的上了大学，错识的选择了教书，错识的从腾冲来到了大理，再错误的来到了南涧，最后错误的来到民中，但我错误的等到了正确的你，同学们，我在民中等你7年了，你来了，我真的很喜欢你们，你们真的棒。

有同学经常抱怨同学这不是，那不是，看什么都不顺眼，但我想跟大家讲别人就是自己的镜子。

很久很久以前，有一个面包商，经常到一个农夫那里购买制造面包所需的黄油。一天，面包商突然兴起，决定称称农夫卖给他的黄油够不够分量。这一称不要紧，不仅不够，还差得相当多。面包商气坏了，心想，农夫怎么能这样对待一个熟人和老主顾呢？他决定抛开脸，也要把农夫告上法庭。

在法庭上，法官问农夫，你用的是什么量具？农夫回答道：尊敬的法官大人，坦白地说，我使用的计量方法非常原始，但我确确实实有一台量具。面包商脸上依旧充满着气愤和不以为然。

法官又问道：那么，你是如何称量黄油的呢？

尊敬的法官大人，农夫回答道，每天在面包商前来购买黄油之前，我都会先到他的面包店里购买一磅面包。当他购买黄油时，我就将面

包放到我的量具上，称给他相同重量的黄油。听到这里，面包商满脸羞愧，匆匆离开了法庭。

这个故事不要一味地去怪罪他人对你不公，当你发现身边的他人对你有敌意的时候，是否要先看一下自己对待他人的态度，通常它们都是对自己言行的一种反馈。

1、了解别人是群我之道：我们来自不同的地方不同的学校，我们与人相处，最重要的是了解别人。所谓知己知彼，对于别人的性格、习惯、需要，我都能了解，才能成为知交。

有一位高中生曾这样埋怨过寝室同学来自各地，有不同的生活背景，我知道不能去苛求别人，但是每次看到有人随地乱扔垃圾，吐痰，我都会不高兴。我想自己多做点事没什么，每次检查卫生时，几乎都是我一个人在打扫，寝室的垃圾也是我一个人倒，东西坏了，没人管，我还得去报修。其实我心里一直觉得不平衡，总有一种被欺负的感觉。

2、宽容别人是和睦之道：人和人能够认识、相处，就是有缘，既然有缘，就应该和睦相处。和睦之道，在于一颗宽容的心。人难免有智愚贤不肖，对于别人的不足、缺失，你能接纳他，就是一种体谅之心。有的人对人完全不懂得包容，一天到晚怪这个人做事太慢，嫌那个人说话不中听，甚至觉得这个不好、那个不对。对别人完全没有一点宽容之心，自然心生排斥，当然无法宽容。另一方面，每个人都有自己的生活方式。所谓大事聪明，小事糊涂会让自己和他人都轻松许多。反思一下，或许我们也有类似问题，只是没意识到而已。尽

量不要相互干扰，更不要职责别人不对。所谓包容他人，就是包容自己。比如爱熬夜的同学可以早点睡，喜欢安静的同学不妨参加大家的讨论相互之间多一些忍让多一点宽容。

3、关怀别人是友爱之道：人都希望获得别人的关怀，尤其当失意、困难的时候，适时表达一句关怀的慰问、提供一个关怀的协助，可以激发人的信心、重燃希望。关怀别人，就是表达善意，你能不吝关怀别人，一定能获得对方的友谊，所以关怀是彼此友爱之道。有问题要及时沟通。和宿舍同学有了冲突、矛盾，心中带着不愉快，就算嘴上不说，在日常接触中却会不由自主地表露出来，把事情闹得更大，得不偿失。所以，及时交流，让对方知道你的感受。很多冲突都是很小的事情，坦诚交流，不愉快就烟消云散了。

篇3：如何与学生和谐相处

关键词：快乐,鼓励,和谐,愉悦

真正的教育就是感化学生的心灵,充满智慧的教育让惩罚也弹奏出美妙的旋律。因为学生的本性是纯洁善良的,犹如播种的花籽,只要精心呵护,慢慢等待,总有一天,会花开满园的。老师和学生犹如一对矛盾体,师生冲突的事件不时出现,那么如何充分有效地调动学生学习的积极性,恰当处理师生关系呢?以下,是我在教育教学中总结的与学生和谐共处五项基本原则。

一、坚持让快乐像阳光一样普照原则

如同万物生长靠太阳一样,学生的成长需要快乐。我们的教育对象是充满着热情,洋溢着活力的生命个体。让学生在愉快的环境里学习和成长是我们的职责。孩子在快乐的状态下学习效果最好。就教育对性格塑造而言,强迫训练事倍功半。在恐吓和惩罚中得到知识的人,日后会不由自主地逃避学习,只有快乐教育方式,才会让人们愿意学习,从而自觉地进行自我教育。当阳光照在我们身上的时候,我常常要想一想,今天是否让快乐照亮孩子的心房。要让每一个孩子在心灵里都能享受到老师的阳光雨露,让每一个孩子都能始终在自信、自强和积极向上的心态中,愉悦地完成学习任务。

二、坚持表扬鼓励为主原则

在教学中,我坚持表扬鼓励为主的原则。适度的表扬和鼓励,能让学生品尝到成功的喜悦,在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。每周我班在班会上都要评出本周的“明星榜”,找出每一个孩子的优点,加以肯定和表扬。其实,教师的一个微笑,一个亲切的动作,一句赞扬的话,都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。对学生而言,被人欣赏特别是被老师欣赏无疑是一种幸福,是一种被点燃的信任,从而在全班同学中营造人人争当先进的良好风气。这样,违纪的学生逐渐减少,即使有,也会因为在大多数同学当中没有市场,从而闹腾不起来。而对于经常犯错误的学生,则借别人之口表扬他。比如,我班有一个学生Z,作业经常不完成,上课表现也不好,而且她妈妈多次对我讲,数学老师上课总是不表扬她的孩子,使孩子没有信心了,等等。于是,有一天我专门在课堂上说:“今天数学老师给我说,我班的Z同学进步了,上课听讲可比以前专心多了。”那天,我发现她真的比以前听讲更专心了。后来在街上碰到她妈妈,我告诉她妈妈,最近Z进步了,后来几天,她果然比以前更努力了。我还在她的好朋友面前夸奖她,说她热心帮助别人,作业比以前完成得好,等等。她的好朋友果然把我的话传给了她,嘿,效果还真不错。此后,她学习态度端正了,对我也更亲近了,成绩也逐渐好转。

三、坚持恩威并施原则

应该承认,人与人之间的确存在着差异。一个班上总有几个调皮捣蛋的学生,于上课跟其他同学说话,打瞌睡,或者是发呆等这样违纪不严重的,我采用旁敲侧击的方法。比如;上课时让他回答问题,或者讲课中讲一个笑话然后用眼神等方式暗示他,让他们从中得到警示,从而调整自己的不良学习行为。教育不能一味宽容。有时,老师的过度宽容可能就变成纵容。比如,课堂上一些“老问题”学生经常违纪。如果一味仅仅简单暗示,或者只是提醒,可能就会变成纵容。学生思维不同,生长环境不同,接受教育方式也不一样。我总是以“情”来感染学生,打动学生。有时,我的暗示要以“威”辅助才能产生效果。现在的学生大多数是独生子女,自尊心很强,当着众多学生的面批评他,往往容易引发冲突。在批评学生时,我多半单独和他讲。并且采取让学生吃汉堡原则,也就是批评他一个缺点,表扬他两个优点,把学生的缺点包在两个优点中间来批评。这样,学生能够心悦诚服地接受老师的批评,并加以改正。

卡耐基说:“批评犹如鸽子,放出去总会飞回来。”要取得良好的教育效果,培养一个人的向善心,就要小心翼翼保护学生珍贵的自尊。我觉得作为教师,必须无条件相信学生必将成长为一个美好的人,用耐心期待每一棵小苗都会开花。

四、坚持不同学生区别对待原则

对于那些带头违纪,或者有别的学生配合他违纪的学生,我一般采取分散瓦解的方法。做其他违纪不严重同学的思想工作,让他们不配合为首者的违纪行为,达到孤立严重违纪学生的目的。带头违纪学生往往是由同类学生的暗中支持而愈演愈烈,孤立严重违纪的学生,他们不得不因为孤立无援而收场。确实要处罚严重违纪学生,要尽可能采用转移的办法,变罚为奖,使惩罚喜剧化。如,当学生屡次不完成作业时,可以让他给全班同学唱首歌或者跳个舞等温柔的办法来处罚。这样学生愿意接受,又融合了师生关系,而且还教育了学生。

五、坚持以退为进原则

对于那些非常倔强,顽固的学生,要善于抓教育时机,必要时要自己找台阶下,不能硬碰硬。我以前教过一个学生G,有一天早上他迟到了,为了维护班级纪律,树立威信,我让他站在门口。原本打算让他站一下就进来,可谁知他犯了倔,自顾自地冲了进来。对他的失礼行为我很生气,但是如果再把他拖出去又会引发严重冲突,浪费教学时间。我灵机一动说:“你既然这么想进来学习,那就进来吧。不过,进来可要认真听讲,你同意吗?”这样,巧妙化解了一场不必要的冲突,他听了,也意识到自己行为不当,低下了头。整节课出奇地安静听讲。

篇4：怎样与同事和谐相处　

以适度代替过度

杨琼：女，24岁，中学教师。

我和薛玲是同时来到这所中学做教师的，我们俩人合住一间宿舍，我们在一起几乎无话不谈，关系好得不能再好了，可后来我觉得薛玲对我不是那么好了。我一直注意处理好我们之间的关系，也没有做什么对不起她的事情，怎么会好心没有好报呢?偶然间我在一本杂志上看到了“刺猬法则”，说有两只困倦的刺猬，由于天气寒冷而相拥在一起。可是因为各自身上都长满了刺，剌得对方怎么也睡不舒服。于是，它们分开了一段距离，但又冷得受不了，只好又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到了一个合适的距离，既能互相获得对方的体温又不致于被扎。刺猬法则揭示了人际交往中的“心理距离效应”，它告诉我们：人与人之间应该保持亲密关系，但这是“亲密有间”的关系，而不是亲密无间的关系：人与人相处，既不要拒人于千里之外，也不要过于亲密，彼此不分。由此，我终于明白了原因是我对薛玲关心过了头。例如，她早饭没有吃，我就去给她买来各种好吃的东西，她和別的同事有了小矛盾，我就去出面调停，让她觉得被当成了小孩子。还有，在一个小伙子追求她时，我却去充当了“电灯泡”，这更让她难以容忍。弄明了原因之后，我对她还是很热情亲密，但是不再那么无微不至、亲密无间了，而是给她留下许多自己的空间和时间。这样，我们的关系才又慢慢恢复起来。

以欣赏代替嫉妒

王红：女，26岁，广告设计。

我和小姚在同一个办公室工作，小姚知识丰富，工作能力很强。一段时间后，我开始嫉妒小姚，由于嫉妒，我与小姚的眶离越来越远。后来在老同事的点拔下，我逐渐明白了我之所以嫉妒小姚，是因为她的碗有很多长处，而这些长处正是我应该学习的。由于我改变了看问题的角度，用欣赏代替了嫉妒，于是不断发现小姚的优点，学习小姚的长处，不久，我们两人的关系好转了，我的工作能力和业绩都在不断提高。嫉妒别人的成绩、知识和能力，甚至借助造谣、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，必然使两人关系恶化，给工作造成损失，而以欣赏代替嫉妒，就能处好同事关系，共同进步，把工作搞得更好。

以接纳代替排斥

钱爱华：女，28岁，银行员工。

我看到一篇文章中说，有一些人对他人存在着严重的排斥心理，为了保护自己，喜欢紧锁心门，拒绝和外界接触，从而失去了许多朋友。这种人交往的失败，就是因为在心理上建立了一道屏障，把自我封闭起来，无法与別人沟通。我有一段时间就是这样的，防范心理特别严重，说话做事都谨小慎微，害怕同事知道什么秘密似的；拒绝和同事交流，甚至对別人的关心和帮助也很排斥，总觉得別人和自己接触是別有用心的。这种设防排斥心理，阻碍了我与別人的正常交往。后来，在男友的开导下，我学会了信任别人，接纳别人，也让别人了解自己，熟悉自己的情况。如此一来，我的朋友又多了起来，心情也变得越来越愉快。生活中，我们都需要朋友，以接纳代替排斥，就会得到很多朋友，也会得到更多的快乐。

以友善代替厌恶

仇兰：女，27岁，保险公司业务员。

有一次，我正在办公室里写工作报告，同事同小胡一脸沮丧地来到办公室，见人爱理不理，说话也没有好口气，这让我感到反感和讨厌。我打算先离开办公室，躲开小胡，可又一想，“小胡现在情绪不佳，可能是出去跑业务时受到了挫折和打击，我应该主动关心她。”于是，我主动向她打招呼，并给她端去一杯凉茶，如此一来，不但小胡的不友好态度消尖了，而且脸上还有了充满感激的笑意。有些时候，我们会感到別人的一些做法和习惯令人讨厌。此时，我们如果不控制自己的讨厌情绪，让其发展下去，就会导致相互关系恶化。相反，如果多一点理解，多一点包容，多一点关爱，用友善代替厌恶，你就会觉得她不再那么令人讨厌，她也会在你的友好态度下而有所改变。

以沟通代替猜疑

冯莹：女，28岁，广告公司业务代表。

篇5：同学和谐相处国旗下演讲稿

讲到这里,我想问大家几个小问题:课堂上,同桌不小心碰了你的学习用品,你怎么办?下课了,同学不小心撞了你一下,你是马上还击还是微笑着说“没关系”?当同学遇到了困难,你是主动伸出援助之手,还是认为“与我无关”?同样的问题,处理的方式不同,结果也不相同.

我们应该如何与人和谐相处呢?首先宽以待人,以真诚友善态度去感化他人的无理言行,以高尚人格去感染别人的自私之举;第二要关心他人,团结同学,当朋友遇到困难的时候,主动伸出友谊之手,那些慷慨付出,不求回报的人,往往容易获得成功;第三要主动和别人沟通、交流,逐步学会与那些和自己兴趣、性格不同的人交往;第四要努力发现别人的优点和长处,尊重他人,不去打听、传扬他人的隐私,不在背后议论、批评他人;第五要学会宽容,生活中,我们不能控制他人,但可以控制自己,因此,一定要让自己宽容豁达一些,才能正确处理在与同学交往过程中遇到的矛盾和问题:当我们与同学有了矛盾之后,要多找找自己的错,勇于承认自己的错,“退一步海阔天空”,只有这样才能顺利解决矛盾,你才能赢得同学的谅解和尊重;如果你的眼睛里只盯着别人的缺点,却看不见自己的毛病,则只会把问题激化,长久下去,同学们都不愿意和你交往,你的身边就会没有一个朋友.

篇6：怎样做到与同学友好相处

学校是个大家庭，我们每个人都是这个大家庭里的成员，在日常的生活、学习活动中，有时免不了会产生一些小小的误会和摩擦。这些摩擦轻者弄的同学之间意见纷纷，相互之间不说话，及影响了学习又影响了团结；说重些也能够影响家庭的和睦、影响班集体的声誉。那么，同学之间怎样才能做到友好相处呢？

互相关心。在班级生活中，有些同学在生活、学习和各种活动中，常常会遇到一些困难需要同学之间帮助解决，这时你应该伸出友爱之手，热情主动的给以帮助，对方就会对你产生一种感激和敬佩之情，并从你的行为中深深的受到感染和教育，他也会像你一样去关心帮助别人，久而久之，你所在的整个班级就会慢慢的形成一种乐于助人、相互关心、健康向上的良好风气，大家生活在这样一种环境里就会感到轻松和快乐。

互相谦让。谦让是一种社会美德。自古至今我们中华民族都讲究人要讲美德。古代“孔融让梨”就是个典范，现在开车的师傅们也讲“礼让三先”呢。同学之间不能争强好胜，斤斤计较，对待别人要宽容、大度，把利益留给别人，把困难留给自己，要有“别人的幸福就是我的幸福”的气魄。

篇7：怎样与人和谐相处

学会与人和谐相处，是指在掌握人际关系交往技巧的基础上，善于化解矛盾，使人与人之间能够互相尊重、互相帮助、互相关心、和睦相处，团结合作，学会与他人共同生活、共同学习、共同工作，顺利地完成学业，养成良好的合作精神，为社会、为祖国做出自己应有的贡献。如何与人共处呢？

（一）要正确认识自己，了解自己，发现他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到别人尊重，诋毁他人，必然诋毁自己的道理，因此要真诚的赞赏他人。爱默生说：“我遇见的每一个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。” 在你每天的生活之中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这一点小火花会燃起友谊的火焰。

（二）要学会关心，学会分享、学会合作、注意讲团结。团结互助是相互的，只有懂的关心他人，也才能得到别人关心。团结是目标，互助是基础，光讲团结，不讲互助，搞不好真正的团结；不讲互助，缺少互助，不能互助，就没有团结可言；凡不关心他人的人，必会在有生之年遭受重大的困难，并且大大伤害到其他人。关心他人与其他人际关系的原则一样，必须出以真诚，不仅付出关心的人应该这样，接受关心的人也理当如此。

（三）.要学会平等对话，互相真诚交流；俗话说得好，话不说不明，道理不讲不清，要善于沟通交流，学会好好说话，切忌盛气凌人，老子天下第一的霸权思想，更忌背后议论人的是是非非。要具有相容性，求同存异；峨眉山报国寺供奉弥勒佛出门口一幅对联“笑口常开笑尽天下可笑之人，大肚能容容尽天下难容之事。” 说明了人与人相容的重要性，天天给别人一个笑脸，可以换来一天的欢乐。

（四）要学会用平和的、对话的、协商的非暴力的方法处理矛盾，解决冲突；我们都生活在社会的矛盾之中，社会中充满了各种各样的矛盾，人与人相处，就是要正确处理人与人之间发生的各种矛盾，最有效最彻底的方法，就是要积极主动的怀有真诚的心去沟通，交谈，通过真诚的交谈，可以解决相互之间发生的误会，切忌感情冲动，怒火中烧，失去理智，要学会冷静分析，换位思考，避免一时冲动铸成终身大错和遗憾；在指责别人之前，一定要先想想自己的错误，纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。因此，要学会保全他人的面子；要学会理智，时刻保持清醒的头脑。

篇8：怎样与上司和谐相处

向上司的职场价值观看齐

待和邻座的老员工熟悉后，孙萌悄悄地向这个老员工打听：“咱们的部门经理不喜欢什么样的员工啊?”对方回答说：“咱们的部门经理是个做事非常干练的人，最讨厌下属拖泥带水地干工作。”

知道部门经理的这个职场价值观以后，以前工作喜欢拖拉的孙萌开始努力调整自己，每天在台历上按照工作的轻重缓急依次把工作列好。之后，她就开始忙碌起来。上司向下属询问工作结果，每次，孙萌都能及时向上司汇报自己已完成的工作，上司非常高兴，觉得这个新人不但工作努力而且很有章法，是自己的得力干将!

一年后，孙萌便被提拔为助理。当然，职务上去了，工资也自然水涨船高。

小贴士：职场中，每个上司都有自己的职场价值观，即是上司下属应该具备的重要的品质。向上司的职场价值观看齐和靠拢，容易赢得领导的欣赏和信任。

避开上司精神状态不佳时

陈玉是一家公司的财务主管。最近，公司的账目比较紧张，大家到财务部报销单据，财务却没有钱。其实，公司还有一笔数目可观的“备用金”，但是这笔钱是老总预备在公司最危急的时候用的，所以轻易动不得。不过这次需要报销的总额并不多，不会伤了“备用金”的元气，于是陈玉想请示老总，是否可以动用“备用金”。

老总平时是不抽烟的。但是在心情特别烦闷或压力特别大的时候，他会一个人站在离他办公室不远的楼道口抽烟。陈玉见老总频频出去抽烟，便知道老总心情不好，她就暂缓了请示。

过了几天，公司的一个王牌销售员回来了，他得意扬扬地告诉了大家一个好消息：公司中了一个五百多万的标。老总知道这个消息后，非常高兴。陈玉见老总兴致很好，连忙把自己的请求说了出来，老总爽快地批準了……

小贴士：在上司烦闷的时候，最好不要向他请示和汇报工作，特别是“报忧”的时候，一定要找准时机，以免惹得老总发火。当然，十万火急的事情除外。

寻找最佳沟通方式

朱刚是公司库房的管理员，他在多次向库房主任汇报工作后发现，如果把需要汇报的工作整理成书面文字，主任就会看得非常认真。发现这一点后，从此，朱刚就一直用书面汇报的形式向主任申请工作，这令主任非常满意。

篇9：同学和谐相处作文

有一天，小明和小刚相约在学校后操场打乒乓球，起初，他们还打得好好的，后来为了一颗球的胜负而吵闹了起来。从此以后，他们不当朋友就当“敌人”，天天在一起做对，见了面就生气或吵架，上课时也经常叽叽咕咕的小声争吵。

弄得他们的关系越来越不好。由于是同桌，他们在桌子的中间画还了一条“三八”线，这条线隔断了他们之间的友谊，关系也越来越疏远。

两周后，小明的妈妈发现小刚这段时间没有到家来玩，经询问，才知道俩个小孩在闹矛盾。小刚的妈妈也发现了破绽，两位妈妈商量好了计策，让他们两兄弟和好。小明的妈妈给他说了很多好话，小明才勉强同意与小刚和好。而小刚的妈妈也让他给小明道歉，开始小刚还很不情愿，不过后来他勉强同意了。

篇10：主题班会：同学之间怎样相处

一、活动目标：

(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；

(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；

(三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活动重点：

着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

三、主持人：班主任

四、活动过程：

(一)同学在日常生活中的表现（测人气指数）

1、不太喜欢跟一般同学交流，只喜欢与志趣相投的同学交往。

2、对于班级的集体活动，我常常不愿意参加。

3、不善于跟陌生人相处，不知道说些什么好，很别扭。

4、很少替别人着想，对同学的困难、苦恼漠不关心。

5、自己烦恼无处申诉，常常感到孤独。

6、比较自以为是，看不起别人，喜欢指使别人。

7、与同学相处情绪不稳定，碰到点小事就不高兴，爱与人较劲。

8、别人取得成绩时，感到很嫉妒。

9、当人提意见时，心里很不乐意，想：你有什么了不起？

10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑，常常取笑别人。(二)找出班级中好人缘的同学，学习他人交往的优点 ①学会尊重。尊重，是人的一种基本的需要。“敬人者，人敬之”。②乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。

③宽容大度。不为区区小事斤斤计较。正确态度是：对己严，对人宽。④不论人非。要避免背后议论他人，当别人知道你在背后议论他的时候，你们的友谊就有危机了。

⑤主动真诚。主动接近同学，交友广，真诚、平等待人。⑥求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。(三)送同学几句忠告

朋友是烈日下的一顶遮阳帽；朋友是我内心深处的一面镜子；朋友是春天的一丝暖风；朋友是狂风下的避风港湾。

世界最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。不要靠馈赠来获得朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。

要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。

篇11：中学生怎样与老师、同学和谐相处演讲稿

老师们、同学们：

大家早上好！我今天演讲的主题是“营造和谐的同学关系”。

“一年之际在于春，一日之际在于晨。”在这大好的季节，希望同学们把快乐播种，把希望拥抱。社会需要和谐，校园更是如此。在我们的校园生活中，我们常常可以看到许多同学因为一点小事，和其他同学闹别扭，或大吵大闹，甚至动拳脚。而有的同学在校园里由于任性，有好东西不愿与人分享、别人有事不愿助人，加之脾气暴躁等，造成同学之间的关系紧张，给学习、生活带来不利影响。那么，如何学会和他人和谐相处呢？

每个同学要有责任心和上进心。有了责任心和上进心，才能在学校中搞好学习，才能赢得同学的信任和尊重，同学才愿跟你作搭档。

在与人交往的时候，我们要学会真诚相待。一句真诚的话语，一丝真诚的微笑，便可以拉近人们之间的距离，每个人都渴望得到别人的重视与尊敬。在与同学交往的过程中，关心和尊重对方是建立友谊，增进沟通的基础。在积极的沟通中增进人与人之间的感情和友谊。

我们还应该有宽广的胸怀，用宽容和谅解代替愤怒，在也许有那么某个人对你极不友好，也许，你会受到误解，甚至会被他人欺骗。遇到这些事，如果我们针峰相对，反而会激化矛盾。倒不如“退一步海阔天空”。在与同学交往中，要做到有错就诚恳地道声“对不起”，用真正的道歉去补偿。相信：世上没有暖不化的冰，人间没有暖不化的冻土。

要学会换位思考。换位思考能够使我们设身处地，站在同学的角度来看问题，从而了解同学的想法和感受，这样就会得出不同的结论。换位思考才能理解同学的初衷，减少或避免误解。

要积极参加集体活动，主动与同学交往。经常性地参加集体活动，有利于增进同学之间的相互了解，建立友谊。一个长期把集体活动排斥在外的同学，为别人做一点事就斤斤计较的同学，同学自然会对他敬而远之。

同学们让我们将真情传递，跨越你我他的距离，在彼此之间架起一座真正的友谊之桥。以健康的心态，对待周围的人或事，敞开自己的心扉，与他人共享同一片温暖的阳光，相信你会生活得更快乐。

我的发言到此结束，谢谢大家！

演讲者:骆晶云

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