专业赋能 为基层体育教育注入青春力量

手球训练课上，接到队友的击地传球后，前锋一个漂亮的假动作晃过守门员，将球稳稳投入球门。“好球！”场边的体育支教志愿者大声鼓励着进球的孩子，转头又叮嘱起防守队员，“要时刻关注其他队友的位置！注意配合！”场边休息的孩子也没闲着，兴奋地讨论着刚才的精彩瞬间，欢声笑语回荡在整个训练场。

操场上，一节别开生面的趣味田径课正如火如荼进行。志愿者们耐心示范、细心指导，孩子们热情高涨，手持鲜艳的锥桶，稳稳举起足球，在此起彼伏的加油呐喊声中，你追我赶、奋力冲刺，默契十足地完成接力挑战。

武术课上，孩子们扎稳马步，出拳带风，在志愿者老师的带领下，呐喊声震天，一招一式尽显中华少年的飒爽英姿……

日前，跟随2025年“走基层——青少年体育宣传采访活动（吉林站）”，多家中央媒体走进吉林省珲春、安图，深入了解吉林省持续开展体育支教活动的方方面面，也看到了支教志愿者与孩子们相处的一幕幕生动画面。

2025年吉林省体育局积极响应国家体育总局部署，精心推进体育支教志愿服务活动，为基层体育教育注入强劲青春动能，书写出体教融合的新篇章。吉林省体育局以“健康第一”为教育理念，以体教融合为抓手，制定了《2025年体育支教志愿服务实施方案》，明确“助力基础薄弱地区青少年体育工作高质量发展”的目标，构建起“省级统筹、高校联动、县域落实”的三级管理体系。今年的体育支教活动由吉林省体育局青少处牵头，吉林体育学院具体组织，分为筹备、实施、总结三阶段推进，遴选珲春、敦化、安图、梨树、辉南5个县（市），覆盖21所体育资源匮乏中小学校，为基层体育发展筑牢根基。

在支教志愿团队遴选上，吉林省面向吉林体育学院、东北师范大学体育学院等5所省内高校，依据“公开招募、自愿报名、综合考察”原则，选拔出40名在读研究生与优秀本科生组成支教队伍，其中“三大球”专业志愿者占比62.5%，搭配5名带队教师全程驻点管理。支教内容则构建了“体育教学+特色活动+资源整合”多元模块：包括协助基层学校开齐开足体育课，针对学生特点设计足球、篮球、排球等趣味课程；组织校园体育赛事、体育明星进校园活动，邀请退役运动员开展技能示范与励志讲座，点燃学生运动热情；实施“体育物资捐赠计划”，联合社会力量补充器材，改善教学条件。同时，活动还建立起“岗前培训-动态跟踪-总结评估”机制，在支教工作开展前进行3天集中培训，强化师德师风、教学技能与安全教育；并推行“双周汇报”，实时掌握志愿者动态与教学进度，确保支教工作规范有序。

根据计划安排，今年上半年，40名志愿者已全部完成体育支教工作。以敦化市为例，东北师范大学体育学院团队在第七小学、第九小学等4所学校开设专项课程，通过“理论+实践”的教学模式，助力当地学生掌握基础运动技能，校园体育社团参与率提升40%。志愿者们在支教过程中还特别注重体教融合，借体育赛事培育团队协作精神，以思政教育传递拼搏信念。同时，志愿者们自身也在这样的支教实践中深化了专业认知，完成40余份教案设计。据带队教师反馈，大学生志愿者们在艰苦环境中展现出强烈的责任感，实现了自我价值与社会价值的统一。

吉林省体育局青少处处长李崇生介绍，吉林省2024年纳入国家体育总局体育支教试点，去年组织了5所高校、选派了100名志愿者参与其中，覆盖5个县市区的40余所学校，惠及超1.5万名学生。2025年吉林省持续推进体育支教活动，选定5所高校，遴选5个经济落后、师资短缺县市（含少数民族与边疆地区），分上下半年实施，每半年每校派8名志愿者和1名带队老师参与，全年将派出80名志愿者、10名带队老师，仅上半年活动就已覆盖21所学校。值得一提的是，与去年不同，今年吉林的体育支教创新“订单式”选派模式，“在支教开始前，我们会让基层学校填写一份需求意向表，然后依据需求来匹配不同专业的志愿者进行选派，这样更贴合基层实际，效果也更好。”李崇生表示，通过去年一年的支教反馈，大学生在基层老师协助下，承担起支教地学校的体育教学、赛事组织等多元任务，极大地缓解了基层体育师资不足的难题，也为当地青少年体育事业注入了新的活力。同时，志愿者们借资金扶持与专业助力，还激活了县一级中小学的田径赛事，仅2024年就挖掘了10余名学生进入省队集训，进一步拓宽了后备人才选拔渠道。

作为牵头院校，吉林体育学院教务处处长李在军介绍，自2024年起，吉林体育学院已连续三期参与吉林省体育支教活动。“学校每年分两期选派支教力量，每期配置1名带队老师与8名学生，学生主要来自体育教育、运动训练、民族传统体育等专业，精准对接基层体育需求。在支教实践中，学校立足专业特色，动态调整选派方向。比如针对地方足球发展需求，依托学校入围全国足球运动示范学院建设契机，选派了足球专项学生，助力支教学校足球运动开展。又比如面对基层武术零基础现状，派遣武术专业学生，将武术这一中华传统文化瑰宝带入校园。支教过程里，师生不仅辅助完成了支教学校的体育教学工作，还组织了丰富的课外体育活动，深度参与全民健身推广，把专业知识与流行运动项目融入基层，以体育人成效显著，深受当地学校认可。”

李崇生表示，未来吉林将持续推进体育支教，深化与教育部门协作，摸清师资需求，统筹规划志愿者数量与专业；依托青少年重点项目、“一校一品”“一乡一品”布局，精准供给支教力量。还将扩大支教覆盖范围，实现全年服务县域薄弱校全覆盖；同时也会强化品牌建设，打造“体育支教+乡村振兴”特色，推动体育文化与地方经济协同；并进一步健全保障体系，优化激励机制，吸引更多高校师生参与，为基层体育教育注入持久青春动能。（转自6月26日《中国体育报》06版）

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