玉田县明星小学音乐教学设计

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玉田县明星小学音乐教学设计
第一篇：玉田县明星小学音乐教学设计
一年级教案
第一单元《春来了》
单元教材分析
：
通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：教学光碟
教学过程：
一、
激情导入：
师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？
生：桃花、绿叶、燕子„„
师：听到了什么？
生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙、
师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《小雨沙沙》。
二、歌表演《小雨沙沙》
1、学唱歌词。
师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。
（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下：
8
师：“小雨、小雨”。
生：“沙沙沙、沙沙沙”。
师：“种子、种子在说话，在说话”。
生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。”
2、学唱歌曲
出示《小雨沙沙》的歌词，播放歌曲。
（1）
生在老师的指导下轻唱歌曲。
（2）
在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。
（3）
引导学生完整演唱歌曲。
（4）
指导学生注意歌曲节奏。
（5）
师生接龙唱，生生接龙唱。
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（6）
师生齐唱。
3、
参与表演
（1）师：小朋友们边听歌曲《小雨沙沙》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。
（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。
（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一
用抖动树叶模仿下雨时的声音。
（4）生互换角色进行表演。
四、小结
今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《小雨沙沙》。
第二单元
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愉快的旅行
第一课时
教学内容：
听赏《火车波尔卡
》
教学目的：
1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象,体会欢快的音乐情绪。
2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。
3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。
4、初步了解乐曲作者爱德华.
施特劳斯及作品内容。
教学重点：
1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。
2、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪。
教学难点：通过欣赏激发学生的想象力和创造力。
教学用具：火车模型
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歌曲CD
电钢琴
音乐播放器
教学过程：
导入新课：新年快到了，“乐乐”想去探望远方的好朋友“露露”，做一次快乐的旅行，小朋友帮它想一想，坐什么交通工具好？
（学生积极发言）
[正好，远方传来一个声音：“呜——”]听，这是什么声音？
（火车的汽笛声）“乐乐”就高兴地乘上火车。小朋友，让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。
二、欣赏《火车波尔卡》
1、教师简单介绍乐曲极其背景。
2、初听音乐，让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。
3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。
让学生感受：音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快）
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音乐的速度怎样？（快速）分别用快速和慢速来哼唱旋律，那一种能形象地描绘火车的形象。（播放音乐）（学生仔细聆听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐）
三、感受波尔卡。
让学生听音乐，用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼，跳跃的二拍子感觉.
1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。
2、跳一跳：感受波尔卡音乐。（提示：波尔卡是外国一种快速的二拍子舞曲。）
3、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。
四、课堂小结。
第二课时
教学内容：唱歌《郊游》
教学目标：
1、
能根据音乐的节奏、节拍和速度的变化创编走、手拉手的动作.
2、
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会完整的有表情的演唱歌曲《郊游》。
教学重难点：
1、大胆地运用身体动作表达自己的感受和理解，并从中体验活动的乐趣。
2、激发学生对大自然的热爱之情。
教学准备：歌曲CD
电钢琴
音乐播放器
教学过程：
1.
完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。
，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现

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