三单元口语交际《说我们周围的名人》.docx

发布时间：2025-05-26 15:08

三单元口语交际《说我们周围的名人》.docx

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1、中学汉语八年级上册第三单元口语交际导学案年班姓名：日期：年月日课题：说我们周围的“名人” 课型:口语交际课研备：龙井市汉语八年级备课组　　　学习目标：1.我能自主整理搜集的资料。 2.学习介绍身边“名人”的方法，并能多方搜集资料，抓住“出名”原因，生动、大胆、有条理地介绍。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案

2、内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结自主预习课前准备 1.确定要说的我们周围的“名人”。（学校、社区、身边的亲人） 2.搜集相关的资料。比如视频、图片等。 3. 分析“名人”之所以有名的原因。（完成随堂笔记一） A.对学：检查随堂笔记，用红笔互相给出评定等级，并试着练习介绍“名人”。（预时7分钟） B.群学小组长主持，循环交流自己的发言稿。 C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。注意：注意倾听，找出漏洞。（预时

3、10分钟）展示：我们周围的“名人” 推选本组最佳的介绍进行讲述、表演展示，积极发动全班进行交流。（注意：力争介绍完整，条理清晰；注意神态和肢体语言；声音要洪亮、口齿要清楚、态度要大方）（预时20分钟）随堂笔记一 “名人”：成名的原因：随堂笔记二

4、

5、等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）积累体验如果你想向同学们介绍这位名人，请为自己拟一个发言稿。结合自己搜集的资料抓住某一方面重点介绍进行。（完成随堂笔记二）（预时3分钟）课堂反馈：（5分钟）完成下面的对话。批改人（）分数（）每句1分 A：听说你们班级出了个大名人，

6、？ B：那好说，他就是。 A：我想了解他，跟我讲讲他的故事。 B：。 A：噢！原来。 B：对呀，之所以能够成名，那是因为。 A：我们应该。 32

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