[践行两个假如]“以学促用，知行合一”鲍官屯镇中心校文化长廊建设成果展

[践行两个假如]“以学促用，知行合一”鲍官屯镇中心校文化长廊建设成果展

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       鲍官屯镇中心校积极响应教研室“励学校园”建设，结合我镇“以学促用，知行合一”的教育理念，在各校展开了文化长廊建设，现做以下汇报:

       康庄小学学生作业展示按照学科分为五个板块，每个板块呈现不同的形式，如数学计算能力练习，语文习字、习作、读书笔记，英语书写练习、配图作文，道德与法治思维导图，科学实验过程等方式，通过日常学习中练习及富有趣味的形式使知识内化呈现，更利于学生快乐学习、扎实掌握。

       刻纸社团的同学们刻苦练习技术，在有了一定的功底后，把刻纸与一日常规联系起来，刻制了一系列的坐、立、行、走，读、写、运动以及劳动等剪纸作品。让常规形象的“刻”于每个人学生的心里。

       诗词歌赋，一直都被称为我国古代文学最璀璨的结晶，千百年来，无数文人前赴后继，或咏景抒情，或抒发感慨，或以诗明志，将要表达的意思揉捏在短短的几行字中。将日常的古诗词诵读落实在书面上，选择其中优秀作品，给学生以示范。

       航天事业是中国的骄傲，也是中华民族的伟大成就。中国航天文化墙是一个集航天历史、航天技术、航天成就等内容于一体的展示墙，通过图片、文字、图表等形式，向学生展示中国航天事业的发展历程、取得的成就以及未来的展望。

       小迟庄小学始终秉持以学生为本的教育理念，将训练学生的书写与提高学生的逻辑思维能力和创造性思维为教学工作的核心，围绕“青春梦想，多彩校园”为主题进行了学校文化墙的设计。

       学生创意作业区：主要展示各班学生富有创意性的优秀作业。工整规范的书写，色彩缤纷的颜色，逻辑清晰的思维导图……无处不彰显着每一位孩子的认真。

      班级特色文化展： 一班一品一特色，一墙一景一内涵。看，每一面墙壁都有故事，每一面墙壁都是班级明信片；瞧，在师生的共同努力下，真让人眼前一亮。

       文化墙建设，不仅营造了良好的文化氛围，为我们的家园增添了一道靓丽的风景线，更是达到了“润物细无声”的教育效果。同学们在各具特色的班级文化环境熏陶下，斗志昂扬、健康快乐地成长。

       “我追寻的唐宋明星”，汇集唐宋名人代表诗词，诗词配画，锻炼学生的动手能力，以“诗情画意”培养学生对古诗词的情景感悟。并且开展“大迟庄大讲堂”活动。

       “我自向上成长”数学板块，利用思维导图方式制作数学小报，展现缜密的数学思维过程，并鼓励学生学好数学。

       植物角的建立为班级增添生机，绿植学生共同养护，制作并张贴植物介绍，培养学生热爱植物，仔细观察的科学品质。

       孩子们通过绘制数学小报的形式，将数学课上学习的图形、钟表、长度单位、角的认识、克与千克、九九乘法口诀、百数表、人民币等知识整理归纳，把数学和美术完美融合，让孩子们在活动中不仅仅掌握了数学趣味小知识，而且收获了创作过程中的快乐！

       “诗情画意”板块，为了使学生进一步感悟经典古诗文化内涵，体验古诗中的独特韵味，我们让孩子们将必背的古诗整理出来，配上图画，让同学们在背诵古诗的同时也能更直观地感受到古诗表达的情感和意境。

      “学生作品展示”区，展示的是学生们的数学、英语、语文作品，每幅作品都是孩子们一笔一划、认认真真地书写而成，通过分学科的展示，意在让孩子们保持对每一学科的学习热情与兴趣。

       “英你精彩”板块，我们的英语老师带领学生们精心策划，查找资料，制作图片，融入知识性、教育性、艺术性于一体，绘制了包含家庭树、数字、文具、卧室、教室等为主题的英语小报、思维导图，内容丰富，画面生动，既帮助学生巩固了学习知识，又给学生提供了自我展示的平台。

       小集小学全体师生共同参与了文化墙的布置活动，分别以最美中国字、童心向党、诗书童年、强国复兴、好习惯伴我成长、阅读公约六大板块展开。

      最美中国字：为训练学生认真书写，提高书写质量，特设置此作品栏，将一至六年级学生平时的优秀作业进行展示，激励更多的学生写得一手好字。

       诗书童年：以试配画的形式，深刻理解诗句的含义，提高学生对古诗的背诵能力，徜徉在诗人的意境之中。

       “我们在成长”文化墙： 第一个板块是“成长足迹”，这里展示了我们从稚嫩到成熟的各个阶段的照片。记录着我们的努力与收获。 第二个板块是学生们古诗书写的展示，它提醒着同学们一定要规范书写汉字。

       “四个学会”文化墙，它时刻提醒着我们，在成长的道路上，要不断努力，学会做人、学会学习、学会合作、学会生存，成为一个全面发展的人。

        此文化墙分为三个部分：

一、最好的我们：此部分展示孩子们在日常学习生活中的照片，包括实验课和体育课上的瞬间，体现了学生们的活力与风采。

二、妙笔生花此区域呈现唐宋元明清五个朝代的五首古诗，均出自学生之手，展示了他们的书写功底和对古典文化的热爱。

三、思维导图该部分以思维导图形式，展现第三单元童话故事的学习成果，涵盖《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》等课文，通过直观的图形和文字，帮助学生理解和记忆课文内容，同时激发想象力和创造力。

       此文化墙也包括三部分:

一、妙笔生花板块，主要展示的是学生们的书写作品，让其他同学受其感染规范书写。

二、 翰墨飘香板块，老师选取了下半学年所有的节日作为描绘，让同学们领略传统文化底蕴，让学生们懂得孝敬老人、尊师重教、热爱祖国，在书画中汲取智慧与情感。 

三、灵感触发板块，展示的是思维导图。这里面融入了孩子们对课本知识的理解，线条的纵横交错也提高了同学们的创造能力和记忆力。

       此文化墙主题是：诗中有画、画中有诗。诗配画的形式，将文字与图画完美结合。能够使学生加深对诗意的理解，也能更好的体会作者的情感，诗配画体现了现代跨学科学习理念，美术与语文相互促进，相辅相成。

      此文化墙是中西方文化的融合，英语与中国风碰撞。主要展示的是学生英语作业的书写作品。提醒学生们，对于语言文化我们不仅要学好汉语，还要学好英语。更要注重英语作业的规范书写。

       毕业班学生心愿墙：在这面心愿墙上，每一个小小的贴纸、都承载着同学们内心最美好的憧憬和最热烈的期盼。 老师的祝福语解说词：“未来可期，新起点，新征程”，老师希望学生们勇敢地去追逐梦想，健康快乐活泼的成长。

       通过文化长廊建设老师们对所授知识有了更深刻的理解，为了一个知识点的呈现，会主动搜集相关知识，了解相关背景，提升了教师专业技能。学生们在参与建设的时候，不断思索知识点，力求完美的将自己的所学展现出来。

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