北影表演课干货

【本文摘要】 北影培训中心的表演课为学员分享出了提高演员表演能力的干货，认为想要提高自身的能力就要先“练”起来。北京电影学院通过真实的情景演练来培养演员的独立创作能力。

北京电影学院培训中心一直秉承的指导思想并不是演出的概念，而是教学的观念。在整个的教学过程中应该把解决人的表演问题作为学习的目的。同时在表演阶段的教学也是这样，下面就和小编一起看看北影表演课为大家带来的干货吧！

反复强调排练是一个教学过程，就是说，不是以排演一出戏、创造一个角色为目的，而是在排练中自觉地掌握表演的形体动作方法和锻炼独立创造角色的能力。这是前两个阶段学习组织表演动作与捕捉人物性格的继续。

小品练习：在自己设置的假定情境下假定自我，在自选事件中有机地组织行动，想象可以任意发挥、发展；自己组织行动线，进行有机的、合乎逻辑的行动。

剧本练习：在剧本确定的规定情境下假定自身为剧中人物，在剧本事件中有机地进行行动，想象应在剧本制约下展开；分析剧本作者所规定的人物行动线，进行有机的、合乎逻辑的行动。

北影培训中心的排练方法仍是从小品练习、剧本事件练习入手，寻找人物动作、人物感觉，丰富人物细节，而不采用背词、拉大地位（调度）进行排练的方式，那样做容易使创作僵化。

演员首先应建立角色生活（也叫建立舞台生活），在这样的艺术创作生活中捕捉人物的思想感情、立场态度及与他人之间的相互关系，之后才能够进入体验角色生活这一步。形体动作方法，是引导演员在剧本规定情境中认真动作来获得人物准确情感的方法，也是发挥演员的独立创造能力，通过展开丰富想象来塑造人物，以达到生动有机创作的手段。

北影培训中心在这一阶段的教学安排上，初读剧本、选排片段与案头分析、动作排练，都是力图给学生提供一个充分发挥自己的表演才能、主动探索体现自己的创作意图的过程，这就要求学生必须认真地熟读剧本、理解人物，在剧本台词字里行间的提示中理清事件，从做人物生活练习开始，寻找人物的感觉，分析人物的行动，把握人物之间的相互关系，在进一步挖掘剧本的规定情境和大、小事件中去丰富表演细节。在此基础上，北京电影学院的导演或教师再进行重点加工，局部调整。这种独立工作能力的加强，必须是学生对自己严格要求，下大工夫才能做到。“练”，反复地练，是对剧本进行初步分析之后，必需和必要的创作过程。

北京电影学院北京培训中心认为“练”，不仅要在排练掌握人物的阶段进行，即使是上了台演出，也要不断地调整与改进表演的处理方案。好演员就是在不断的“练”中成长起来的。演员在“练”（排练）的过程中，要认真地感受规定情境，真正在规定情境里展开行动，注意在行动过程中与合作对手之间产生的真实有机的交流适应。

北京电影学院培训中心非常重视培养学生“练”的过程，培养每一位学生认真观察生活的能力。如果还想了解更多关于北影的相关资讯，欢迎拨打下方的热线电话。

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