STAR 面试法在企业招聘面试过程中可被运用，其用途在于对求职者进行全面且客观的评价。“STAR”由 SITUATION（背景）、TASK（任务）、ACTION（行动）和 RESULT（结果）这四个英文单词的首字母组成。以下是分型分享给大家的关于 star 法的成就故事，供大家阅读！
star法则简介：
STAR法则是
情境、任务、行动以及结果这四项的缩写。
STAR 法则是一种工具，常常被面试官使用，用于收集面试者与工作相关的具体信息和能力。
STAR 法则相比传统面试手法，能够更精准地对面试者未来的工作表现进行预测。
概念
STAR 法则，它是 Situation、Task、Action、Result 的缩写，其具体含义为：
Situation: 事情是在什么情况下发生
Task: 你是如何明确你的任务的
Action: 针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式
Result: 结果怎样，在这样的情况下你学习到了什么
简而言之，STAR 法则是一种能讲述自己故事的方式。同时，它也是一个作文模板，这个模板清晰且有条理。
合理熟练运用此法则，不管是什么，都能轻松地对面试官描述事物的逻辑方式，展现出自己分析阐述问题的清晰性、条理性和逻辑性。
star法则在简历中运用
STAR 法则是 500 强面试题回答时的技巧法则。此法则备受面试者、成功者以及 500 强 HR 的推崇。
因为这个法则在面试问题回答中被广泛应用，即便我们还处于写简历阶段，然而，在写简历的时候如果能提前想好面试的问题，就会让自己更加主动且自信，能够使简历与面试的关联性和逻辑性都很强，不至于一个月后去面试时却把简历里的东西都忘掉了（更何况有些朋友会对简历内容稍有夸大）
写简历时，每个人都需写上自己的工作经历和活动经历。想必每位同学，都会花费至少半天甚至更久的时间去搜寻脑海中所有相关的经历，以争取找出最优秀的东西写在简历上。
但是此刻，我们需留意，简历上的每一个信息点都或许会成为日后面试时的重点提问对象。这意味着，不能仅仅写上让自己觉得最厉害的经历就结束了。要考虑到将来，在面试中，倘若你所写的经历被面试官问到，你真的能够回答得流利、顺畅，并且能够通过这段经历，证明自己正是适合这个职位的人吗？
Star法则简历中关于成就的故事10篇
这学期我们学习了 AUTO CAD 课程，我学会了使用 CAD 软件。我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。我首先熟悉了用户界面，学习了新建图形以及绘制简单图形的操作。我掌握了坐标及数据的输入方法，能够绘出下面所示的图形。我还学会了打开工具栏的方法，以及打开“对象捕捉”工具栏。同时，我也学会了利用栅格来绘制图形。掌握绘制 CAD 图形的基本绘图命令，熟练运用对象捕捉定点工具以精确绘制图形，包括熟悉圆、圆弧、椭圆、点等的画法；了解设定 CAD 图形界限的方法；掌握 CAD 各种图形编辑命令，如镜像、偏移、阵列等的用法和功能；了解选择图形对象的多种方法；掌握设定图层的方法，并养成按照图层绘制不同属性对象的画图习惯。在今后的学习工作里，要好好地运用 CAD。要再接再厉，付出更多的努力去学习。期望在之后的学习过程中能够熟练地掌握这门技术。
在这个故事里，熟悉是一种可迁移技能，学会也是一种可迁移技能，利用同样是一种可迁移技能。CAD 知识属于专业知识技能，努力属于自我管理技能，熟练也属于自我管理技能。
要取得良好效果需劳逸结合。学习累时，我会玩游戏来娱乐。大学期间接触的游戏有三国杀和穿越火线。起初我技术不佳，常被高手虐。我在网上浏览游戏教程，按其要求苦练游戏操作。经过两年练习，我的技术有很大进步，虽还不是高手，但至少不会被菜鸟虐了。
在这个故事里，浏览教程属于可迁移技能；劳逸结合属于自我管理技能；游戏知识属于专业知识技能。
上大学后一直希望能找个机会锻炼自己。大二暑假时，我前往浙江向胜体育器材厂进行社会实践。在工作过程中，我对机械的自动化有了更深入的认识。对于工作中出现的问题，我会及时向老师傅请教，并且很快就掌握了机器的操作方法。因为车间条件艰苦，所以我养成了吃苦耐劳的精神。看着生产线上我制作的零件，我内心有着特别的成就感。
在这个故事里，请教属于可迁移技能；吃苦耐劳属于自我管理技能；机器操作方法属于专业知识技能。
家里比较贫穷，大学以前没接触过电脑。第一节上计算机文化基础课的时候，完全不明白。年轻人往往有好胜之心，所以我认真学习课本。遇到不懂的问题，就及时向同学和老师请教。因为考试考 word 等办公软件，所以我上网浏览资料，下载了 office 教程。一有时间就去机房实践，不明白就请教机房老师。经过多次练习，我终于掌握了计算机基础知识，通过了考试。
在这个故事里，琢磨和实践属于可迁移技能，像 word 这类软件的知识属于专业知识技能，而认真则是自我管理技能。
大学寒假春节期间，我在超市担任售货员。我主要负责销售零食。我加强了对销售零食知识的学习，并且虚心向其他店员请教。我了解了实际情况，在短时间内适应了下来。我及时上岗工作，走上正轨，承担起了超市店员的职责。工作几周后，我对商品的规划与陈列有了了解，感受到市场的学问和超市零售的知识非常深广。在这段时间内发生过意外，不过通过冷静的自我反省，我们认识到了自身的不足。整体来看，由于参与营运的时间比较短，操作还不够自如。这是因为经验不足导致的。经过超市员工的共同努力，我们的销售有了显著的增长。而我在严格要求自己的基础上，能够发现问题并消减漏洞，成为一名称职的超市店员。
这个故事里，自我管理技能包括严格和虚心。可迁移技能有适应、发现以及请教。专业技能则是销售零食的知识。
大一所学皆为理论课，未曾有动手实践的契机。到了大二，便有了金工实习。在这金工实习期间，我知晓并学会了车床、铣床、磨床等机床的运用方式，对零件的生产流程也有了一定的认知。我们的任务是制造一个榔头。在整个实习过程中，我对榔头的每一个零件的制造都极为认真细致，总是在深思熟虑之后才动手操作。最终，我的作品得到了老师的表扬，我对此感到特别有成就感。
这个故事里，掌握属于可迁移技能；深思熟虑以及一丝不苟属于自我管理技能；机床的使用方法属于专业知识技能。
我学会了剪纸。我从小就对剪纸艺人能够随心所欲地剪出窗花、礼花、门笺等感到羡慕，他们动剪成形的人物、动物、花卉，尽情地表达了对美好生活的祝福。我也开始学习剪纸。首先，我找来很多有关剪纸的书籍进行参考；接着，我认真观看视频，视频从材料、用具、剪纸的形式等方面一一进行讲解，课件的每一个环节都比较细致。其次，进行了剪纸的基本训练。在训练过程中，耐心地请人给予指导。同时，我也感受到剪纸艺术是一门“易学”却“难精”的民间技艺。废掉不少纸张后，我学会了基本的剪纸步骤，能够剪出不少对称字和图形，这让我感到自豪。我是剪纸的初学者。我事前没想到自己会有这么强的好奇心和求知欲。同时，我也发现剪纸是一门需要细心和耐心的艺术。
在这个故事里，有的是可迁移技能，剪纸技术属于专业知识技能，认真观看则是自我管理技能。
大学四级考试是大学生必须要通过的。因为知晓英语的重要性，所以我努力学习英语，为四级考试做了充分准备。考前几周，我每天早晨 6 点起床背英语单词。中午时分，我做往年的真题和模拟试题，并总结知识点。有时间的话，我会咨询老师最新的考试动态。在我的努力之下，我一次性通过了四级考试。
在这个故事里，总结属于可迁移技能；英语知识属于专业知识技能；努力则属于自我管理技能。
大一期间，我未获得奖学金。看到部分同学拿到奖学金时的兴奋模样，我在心底暗暗立下决心，要在大二拿到奖学金。为达成此目标，我付出诸多努力。课堂上，我全神贯注地听讲，仔细做好课堂笔记；课下，我认真完成老师布置的作业，遇到不懂的问题，会及时向老师和同学请教；考前，我也会做好充分的复习。经过一年的努力，我获得了染整专业的知识。在大二的时候，我成功获得了奖学金。
这个故事里，认真属于自我管理技能；请教以及获得属于可迁移技能；染整知识属于专业技能。
我对计算机软件很感兴趣，所以在大二时选了 Flash 和 Photoshop 这两门公选课。刚开始上课的时候，我对这两门课一无所知。然而，因为我对它们充满兴趣，所以我认真学习。只要有时间，我就会去机房上机操作，遇到不懂的问题就及时向机房老师请教。结课之际，老师布置了一些作业。我按照老师的要求，仔细地琢磨做题的方法，还上网去查找资料，同时阅读书籍来查阅操作步骤。最终，我的作业得到了老师的表扬。
在这个故事里，认真属于自我管理技能；向老师请教属于可迁移技能；而 Flash 和 Photoshop 的知识属于专业知识技能。
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