幼小科学衔接案例评选暨培训、学前教育名师送教下乡总结大会的通知》（洪教函字［2024］38号）文件要求，临汾市洪洞县幼儿园作为试点园将幼小科学衔接经验不断推广辐射，使得全县幼小科学衔接更上新台阶。2024年12月，临汾市洪洞县教体局教育股、教师发展中心、教师工作股、幼教中心、洪洞县幼儿园共同承办了此次案例评选活动。
截止12月2日，全县共征集了144篇案例，小学71篇，幼儿园73篇。小学组和幼儿园组分别组建专家团队制定评选标准，开展初评。
此次初评，小学组和幼儿园组各选出10篇三等奖案例，8篇优秀案例，选出的16篇优秀案例将参加12月8日的现场复评，由复评组最终决定一等奖和二等奖获得者。
12月8日上午，洪洞县教育体育局举办幼小科学衔接“游戏案例和课程案例”评选活动复赛在洪洞县第二中学阶梯教室举行。洪洞县教育体育局党组副书记张斌、洪洞县教体局副科级督学段李平、洪洞县教体局教师发展中心主任杨春荣、洪洞县教体局基础教育股股长孙琪超、洪洞县教体局教师工作股股长李亮亮、洪洞县教体局幼教中心主任李云平、洪洞县幼儿园园长严慧晶，以及各县直小学、幼儿园、中心校负责人、校长、骨干教师等213人参加了此次活动。洪洞县幼儿园王双老师主持。
洪洞县教体局教师发展中心主任杨春荣：回顾我们这次案例评选的背景，是基于2021年《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》和2022年《义务教育新课标》的颁布，当中都强化了学段衔接。我们小学在幼小衔接中能做些什么？首先必须了解幼儿园孩子的身心发展特点、学习特点，在小学一年级做到“零起点”教学，通过游戏化、生活化、活动化、个性化的学习设计帮助儿童逐步适应从游戏活动为主的幼儿园活动转向小学以课堂为主的学习，让孩子们跟得上、学得好。因此，我们的案例必须要体现四个特点：1.科学性，符合儿童身心发展规律和特点，今天的案例都能做到教学的游戏化，激发孩子的学习；2.创新性，案例要在思路、方法上有新的突破。如《升国旗》活动中，把爱国主义与学科教学目标有机融合，采用了跨学科教学。《我是节奏小明星》活动中，把节奏与孩子们的生活经验结合，也是难能可贵的；3.实践性，活动必须具可操作性，体现活动的成效。如《从握笔姿势起步，让好字伴随成长》通过情景导入、任务驱动、课堂总结实现教学评的一致性；4.示范性，案例要有代表性和推广价值。如《数学乐园探险之旅》通过游戏激发孩子对数字的学习激发兴趣，值得推广。
洪洞县幼儿园教研主任孔蕊蕊：上午分享的8个案例各有特色，值得我们借鉴的五个方面：1. 案例主题清晰，能够表达文本的核心思想观念。如《你好“信”朋友》《“字”里藏趣》；2. 案例背景能够立足本园实际、立足幼儿年龄特点、以及幼儿学习与发展的需要。如《好“柿”一箩筐》是源自幼儿园后院的几棵丰收的柿子树，《兴唐寺》大班建构游戏，是基于对家乡旅游景区的研学基础之上的学习拓展；3. 案例中体现了教师对于活动的价值筛选和目标预设。如：《你好，蚕宝宝》；4.案例过程能够体现幼儿与环境、材料互动探究，围绕一定的线索展开，体现儿童立场。如：《一起“摊”玩》；5.分析与反思部分，全面分析对儿童发展所起到的促进作用。如：《编玩编乐，科学衔接》和《运动中的衔接密码》。此外，提出三点建议供参考：一是先有好游戏，再有好课程。游戏案例就是讲“幼儿在游戏中学习”的故事，游戏活动案例作为发生了的“学习故事”和课程事实，是以“发现”课程的姿态融入幼儿园课程；二是只有真参与，才有真反思。透过案例我们要看到老师与幼儿在共同亲历学习的过程，教师时而在前，时而在后，呼应幼儿的学习方式和节奏，在一种隐形的互动中，实现对幼儿的回应和支持，让听者真实感受教育现场，阐释教育观念；三是先有真反思，才会真提升。撰写案例能够帮助我们在“忙得不可开交”的工作困境中，建立可靠的行动路标。对于我们自身而言，也是一个跳出角色困笼看自己、看孩子、看课程的机会。让我们在不断的蜕变中，成为更好的自己。
洪洞县教体局党组副书记张斌：今年临汾市科学幼小衔接现场会在洪洞召开，这是我们洪洞县幼儿园努力的成果。在这条艰难而正确的道路上，我们还需要不断向下扎根，增加理论的厚度，向上生长，拔高实践的经验。对于小学，在国家教育方针政策的大背景下，我们如何将国家的课程方案、新课标落实到我们的课堂中，需要我们教研机构去研究和思考。我自己的几点思考：1.“学前教育”这个词本身矛盾吗？学前需要什么样的教育呢？现在的孩子们有没有快乐的童年？2.小学的“零起点”与幼儿园的“课程、前书写”矛盾吗？两者之间应该如何科学的衔接？3.如何践行“尊重规律”？无论是小学教育还是学前教育都要尊重孩子生理的规律，在落实国家政策的过程中要不断思考，如何回归孩子的天性、回归自然。
未来，洪洞县将不断深度探索幼小衔接，以“功成不必在我、功成必定有我”的担当和“人心齐、泰山移”之功力，踔厉奋发，笃行不怠，不断推动幼小科学衔接持续提升，办人民满意教育。（文：王梓怡、禹伟、杨东 图：临汾市教育局提供）
