霍布森选择效应
起源故事
1631年，从事马匹生意的英国剑桥商人霍布森圈养了很多马匹。他让前来买马或租马的人们随意挑选马匹，前提是只能在马圈的出口处挑选。然而马圈只有一个小门，能出来的不是瘦马， 就是小马，高头大马根本出不去。人们挑来挑去，自以为完成了满意的选择，却只是一个低级的决策结果，其实质是小选择、假选择。
后来，管理学家西蒙把这种没有选择余地的所谓“选择”称为“霍布森选择”。
“霍布森选择效应”启示我们：如果一个人陷入 “霍布森选择效应 ”的困境，就难以进行创造性的学习、生活和工作。这该如何理解呢？
在“霍布森选择”中，顾客自以为做出了抉择，实际上思维和选择的空间都是很小的。然而，一旦人们的思维陷入了这种自我僵化的状态，又怎么会有创新，所以它更是一个陷阱，让人们在进行伪选择的过程中自我陶醉而丧失了创新的时机和动力。这么看来，没有选择余地的“选择”，就等于无法选择，就等于无形中扼杀了想象力和创新力。
同样，如果家庭教育者用别无选择的标准来约束和衡量孩子，必将扼杀孩子多样化的思维，从而也扼杀了他们的创造力和想象力。
产生后果
实际上，如今的好多父母在望子成才的强烈愿望的作用下，常常以完美的标准急切地要求孩子，常常习惯于将自己的意志强加给孩子，甚至认为孩子还小不会选择，等孩子长大了自然会感激自己的。也有的父母认为，自己是孩子的父母，难道还会害孩子不成吗？这样想着，做起事情来自然就理直气壮了许多。
其实，家长的所作所为只会忽略和违背了孩子的成长规律。事实上，在尊重孩子方面，家长应该把孩子当大人看，给他们选择的权利，你越是不给孩子权利，他们越是不会生活，直到有一天，当孩子真的长大了，也失去了选择的能力。
启示
而对于家长来说，我们反思“霍布森选择效应”的现实意义就在于是否也犯了类似的错误。
比如在孩子性格培养上，你是否主观上要将孩子培养成自己想要的性格？是不是即使孩子原本的性格与你想要的格格不入，你却只给他留下一个“霍布森的小门”？这样会不会影响甚至扭曲孩子性格的自然发展？
比如在孩子兴趣的选择层面，你是否也早已貌似执着实则执拗地早已为孩子按照自己的意愿量身定做了发展的模式？比如在孩子学业方面，你是否不考虑孩子的实际情况而强行为他定好了学习目标、考试排名？
如何避免
尊重孩子，给孩子自由选择的权利，看似很简单，但为何很多家长却很难做到，很大程度上是因为没有掌握切实可行的方式方法，不妨看看下面几个建议，它会告诉你如何给孩子一个真正属于自己的空间。
◎在日常生活中教会孩子选择
选择的意识不是天生的，需要父母在日常生活中教会孩子。比如，问问孩子是否爱吃鸡蛋，而不是因为鸡蛋有营养就一定要逼着孩子吃；问问孩子想穿什么衣服，而不是因为父母觉得冷就一定让孩子戴帽子。曰常生活中，父母经常给孩子选择的机会很重要，这样孩子便会养成一些自己做主的意识。
◎不要把孩子管得过细
很多父母总把孩子的一切事务当作是自己责任范围内的事，这样极易导致对孩子管得过严过细。于是，在孩子眼里，父母永远是高大的，而自己永远是渺小的。时间久了，即使父母想让孩子自己对一些事情做出选择，他也不会了。
◎让孩子在体验中成长
在一些事情上，父母可以不给孩子太多建议，而是让他们自己去体验、比较，在这一过程中，孩子自然会获得自己的选择。
总之，父母要懂得尊重孩子的个性、人格、兴趣，使孩子有充分发展的空间，而不是把自己的愿望当成孩子的意愿强加在他们身上，甚至以武力强迫孩子就范。
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