如何透过现象看本质,发现真正的问题
在上一篇文章《解决问题的关键是揪出真正的问题》中,我们阐述了问题是标准和现实的差距,解决问题的关键是找到真正的问题,解决真正的问题,才能达到我们想要的效果。
有小伙伴就问,怎样才能透过现象看本质?有时候不知道自己关注的是现象还是问题。
今天我们就介绍一个分析问题的基本思路和三个常用的工具。
一、当我们碰到一个问题的时候,首先需要了解相关的情况,收集验证信息,全面掌握问题相关的各个维度,切忌快速地判断或者得出结论,直接进入惯常或者经验的模式。
适用的工具是5W2H:
What: 什么情况?
When:什么时候?
Who:谁?
Where:在哪里?
Why:为什么会发生?
How:怎么发生的?
How much:什么程度?数量多少?影响多大?
没有了解详细的情况就快速判断的情况经常出现在社会新闻中,尤其是娱乐新闻,比如某明星离婚了,只知道Who和What,表达支持和相反意见的就会先来一波,然后新闻释放出因一方出轨而离婚 (Why),舆情立刻再来一波,随着更多的情况被曝光,可以无数次反转。
吃瓜的时候,没办法获得详细的情况,身边的事呢?
老母亲和老父亲吵架了。
你是问:“怎么了?跟我说说。”
还是说:“怎么又吵了?你又不是不知道我爸那个脾气!”
了解的第一步就是好奇心,想要了解方方面面,5W2H这个工具提供了一个结构,让我们可以更全面地了解情况。虽然不一定每次都要收集到所有维度的信息,但是有这样的结构我们可以尽量考虑得更全面。
二、了解了这些信息之后,我们要判断在这件事中,我们的角色是什么,不同的角色起的作用,负担的责任,介入的深度都是不一样的。只有把握好自己的角色,才知道应该做些什么,做到什么程度。
这里可以使用职责分析工具ARCPI:
Approve:批准——有权决定工作成果或批准决策。
Responsible:负责——负责执行任务或工作,承担完成任务的主要责任。
Consultant:咨询——需要时征询意见,会提供必要的信息或专业知识。
Participate:参与——参与任务执行过程,贡献自己部分的工作。
Inform:通知——需要被通知任务进展或结果,不直接参与工作,但需要了解情况以便做好相关的配合或决策。
如果场景比较简单,这些角色可能都是由一个人承担,但是如果情况比较复杂,就会需要不同的角色承担不同的责任。个人生活中,批准和负责的基本上都是自己。
工作中,批准的角色判断方向,保障资源,对最终结果承担责任,要成功必须找到有能力并值得信任的负责人。
负责的角色在把控整体执行的过程中必须清楚的是决定权在批准人,重大的决策要得到批准,为批准人提供真实情况和提供解决方案;为了管控风险,专业方面需要获得咨询人的支持;要保障各项工作推进的进度,必须团结好参与人;多与通知的角色沟通可以确保方方面面的妥善解决。
参与的角色要明确最重要的是跟随,不要越俎代庖。咨询的角色要从支持和帮助出发,知道自己不是阻碍或者喊停的人,不越位。通知的角色除了获取需要的信息之外,给予精神上的支持就很好。
生活中的很多烦恼是由于对角色的误解,比如朋友和家人吵架了找我倾诉,我在这个小冲突中是什么角色?
Approve:批准
Responsible:负责
Consultant:咨询
Participate:参与
Inform:通知
以上所有角色
无角色
答案是没有角色,或者如果你是冲突解决专家/家庭问题解决专家/具备其他类似能力的专家身份,那你是咨询的角色。
选择参与角色的人,最后常常以无奈、失望、受挫的心情结束,在冲突中多了一个参与者只会让问题更复杂,家庭冲突也限制了这个范围是在家人之间,朋友是另外一个维度的亲密关系。
与强行加入相反,生活中放弃批准或负责的角色也是危机四伏。每个人对自己的人生,都应该既决定,也实现。大学选择什么专业、工作后从事什么行业、职位,在哪个城市生活、人生伴侣、职业发展,都是这样的情况。
如果在这样的一些事情上放弃了决定权,对生活就失去了主动权,一切顺利的时候还好,遇到挫折的时候,又会产生怎样的不甘和无奈的感觉?!自己炒的菜,再难吃也要咽下去,生活这盘苦菜,还是自己掌勺吧。
三、分清角色后,如果我们是负责人,就必须分析情况,深入了解这个问题,找到根源。如果是其他角色也可尽量多了解情况。
常用分析问题的工具是5 WHY分析法,也叫5问法。通过不断提问为什么前一个事件会发生,直到找到问题的根本原因为止。
虽然名字是5问,但使用的时候有时问几次,有时也许问十几次。关键在于尽量避开习惯和经验的假设,沿着因果关系,理清逻辑链,直至深入理解原有问题的根本原因。
使用步骤:
1、定义问题或者问题的现象
2、询问为什么问题或者现象会发生
3、根据第二个问题的回答再次询问为什么
4、问第三个为什么
5、问第四个为什么
6、…… (按照需要问数个为什么)
7、将新发现融入到解决问题的分析讨论中
四、工作案例
第一步收集信息是横向的多维度的掌握情况,第三步5 Why分析法是纵向深挖逻辑链上的各个层次,当中角色的判断是把握问题的总体程度和分寸感,下面看看工作中的应用。
贾经理和带领的团队本周一开好周会之后,有一种很强的感觉,他觉得大家好像心思都不在工作上了,而且听不进建议,他有点困惑。回到办公室之后把这件事前思后想,把模糊的感觉具体化为观察到的行为,再追溯和分析,做了一个整理。
具体是什么样的变化呢 (What)?以前周会上大家都是讲问题,商量办法,现在只说哪里做得好,一旦有人提出哪里不够好,负责的员工就会解释、拒绝承认不好,今天甚至差点吵了起来。
从什么时候开始的呢 (When)?情况是逐渐严重起来的,苗头似乎在四周之前就有了,今天最严重。
哪些员工表现的比较明显呢 (Who)?最开始是刚加入的小魏,接着是小东和小南,现在小西和小北也有了这样的行为,今天差点吵起来的是小魏和小东。
自己观察到的主要是通过周会 (Where & How),但是不代表这样的行为模式平时就没有,也许平时他们相互之间也是这样相处,所以才会在周会上越来越严重。
这种行为的改变,对团队氛围影响巨大 (How much)。如果持续下去,能力无法提升,问题不能解决,内耗严重,必然对团队的整体绩效有大的影响。
作为团队的领导者,要为成员创造良好的工作氛围,既是对员工负责,也是保证自己的工作产出的必然条件,贾经理心里很清楚,这件事情自己既是主导,也要负责落实 (角色:A批准和R负责)。
为什么整个团队都表现出“只说哪里做得好,一旦有人提出哪里不够好,负责的员工就会解释、拒绝承认不好”的这种行为 (5 Why分析法步骤1定义现象+Why 1)?小西小北上周不是这样的,今天也表现出这种行为,看来他们觉得如果别人都是这样的行为,他们也必须如此而为。
那其他人是怎么开始的呢 (Why 2)?小东小南四周之前也不是这样的行为,小魏加入和团队开过两次会之后他们就开始表现出这样的行为。这两次会议对小东和小南产生了一些影响。
为什么那两次会议会产生这样的影响呢 (Why 3)?这两次会议与以前不同就是新员工小魏的加入,会议中曾经提到小魏负责的工作中的一些小问题,小魏解释了一下,安排了其他同事教一下小魏。
以前有新员工的时候也是这样安排的,为什么这次影响不同呢 (Why 4)?区别是小魏的能力比以前的新员工的确有些不足,错误的频次更多,但是自己并没有提要求,而是包容了小魏,以前会严格要求的工作这次只是让其他人教他。
为什么自己要这么做呢 (Why 5)?因为现在招人太难了,候选人能力没有在岗的员工强,薪资却更高,这个职位招了很久都没有合适的,直到小魏,他已经是候选人里面难得的能力和薪资都能接受的候选人,自己一直在心里提醒自己要对他好一点,别试用期就离职了,实在不想再经历一次招聘的过程。
这种心态在行为上体现了出来,其他员工看到新员工能力不足,经理却处处维护,必定猜测什么原因会产生这样的结果,此时行为不同就突显出来,其他人碰到问题直接承认,对比小魏的解释和被呵护就显得异样,大家会觉得这是因为小魏在经理面前维护了能干的形象,经理不了解具体工作,自己承认了问题会显得能力不够。
如果被员工们知道他们和小魏之间还存在薪资倒挂的这种情况,只怕更会影响他们的心态和行为。
分析至此,贾经理不禁倒吸一口冷气,幸亏想到了这一层,这个炸弹一定要好好的拆掉才行。
贾经理继续问为什么现在招人难,但是这个话题太大,不是他能力范围内的;他也继续问员工这么做的原因是什么,他理解员工都希望受到公平的对待,这不需要改变。
现在找到的这个原因——他对待小魏的态度和行为,可以被接受为根本原因。因为他有能力改变,改变的落足点在他自己身上,他是负责的人,有能力,也有资源,他改变了之后可以带来想要的效果,也就是根本的解决问题。
其他的维度再追问下去可以是好奇心,是了解更多的背景情况,但是对于他解决这个问题的帮助没有目前的这个原因更大。
至此已经给大家展示了分析的思路是先全面了解情况,然后把自己在这个问题/事件中的角色准确定位,再深入分析问题。
当然,如果再加上一个生活中的案例可以说的更清楚,但篇幅就太长了,若有兴趣的小伙伴多,下次单开一篇吧。
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