压力背景下留守儿童心理发展的保护因素与抑郁、反社会行为的关系

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前言

第一部分文献综述与问题提出

1留守儿童的界定

1.1留守儿童的内涵和类别

1.2留守儿童的群体特征

2留守儿童的心理社会问题

2.1心理社会问题的内涵

2.2留守儿童的外部失调和内部失调问题

3关于留守儿童心理发展的理论思考及总体研究设计

3.1关于环境与个体发展关系的宏理论及历史演变

3.2环境与个体发展关系的微理论

3.3留守儿童心理发展的生态模型

3.4本研究的总体设计思路

4儿童抑郁、反社会行为的环境危险因素——压力性生活事件

4.1压力性生活事件与儿童抑郁、反社会行为的关系

4.2关于压力性生活事件与抑郁、反社会行为之间关系研究的未来取向

4.3留守儿童的压力性生活事件与抑郁、反社会行为的关系

5儿童抑郁、反社会行为的近环境保护因素——日常积极事件(DAILY PLEASURES)和父母教养(PARENTING)

5.1日常积极事件与儿童的抑郁、反社会行为的关系

5.2父母教养与儿童抑郁、反社会行为的关系

6儿童的抑郁、反社会行为的个体保护因素——认知评价

6.1认知评价的特征和类型

6.2消极认知评价的主效应

6.3积极认知评价的主效应

6.4认知评价与压力性事件的交互作用

7我国关于留守儿童发展研究的现状及需要解决的问题

8本研究拟探讨的问题及方法学考虑

8.1本研究拟探讨的问题

8.2本研究在方法学上的考虑：变量取向和个体取向

第二部分实证研究

研究Ⅰ压力背景下留守儿童的近环境保护因素与抑郁、反社会行为的关系

研究Ⅰ-1压力背景下留守和非留守儿童的日常积极事件、父母教养与抑郁、反社会行为的关系

研究Ⅰ-2压力背景下留守儿童的日常积极事件、养育者教养与抑郁、反社会行为的关系

研究Ⅰ-3 讨论

研究Ⅱ压力背景下留守儿童的认知评价与抑郁、反社会行为之间的关系

1研究思路与研究问题

2研究假设

3研究方法

4结果

5 讨论

6结论

研究Ⅲ留守儿童的保护因素网络与其抑郁、反社会行为——基于个体取向的研究

1研究思路和研究问题

2研究假设

3研究方法

4结果

5讨论

6结论

第三部分综合讨论

1关于留守儿童心理发展的生态模型

1.1危险因素及其加剧效应

1.2保护因素的保护效应

2关于留守儿童抑郁、反社会行为的个体差异

3关于留守儿童的抑郁、反社会行为干预的一点启示

4本研究的不足和未来展望

参考文献

附录

后记

攻读博士学位期间发表的论文目录

网址：压力背景下留守儿童心理发展的保护因素与抑郁、反社会行为的关系 https://mxgxt.com/news/view/377942

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