一年级学生入学适应问题、原因与对策研究 ——以F小学为例.pdf

摘要 摘 要 一年级是儿童体验学校生活的初始阶段，也是儿童学习科学知识和学会交往的重要 时期。学生对一年级的适应状况，关系着他们以后对学校和学习的态度与想法。因此， 如果此时不对他们加以引导，忽视学生入学适应产生的问题，那么很容易导致他们产生 反抗心理甚至厌学，影响他们后续的学习与成长。 本文以笔者所在的实习小学F 小学为例，通过观察、问卷与访谈等方式，对一年级 学生的入学适应进行了为期一个半月的调查研究。从学习适应与社会适应两个方面入手， 对学生、部分教师及家长进行调查，分析小学生入学适应的现状。通过数据分析和课堂 观察，总结出学生入学适应过程中出现的种种困难，包括注意力不集中、学习习惯有待 提高、独立性与生活自理能力较差、规则意识薄弱、人际交往中处理问题比较极端、集 体意识有待提高等等。 笔者重点分析了一年级学生入学适应出现问题的原因。首先是学生自身的原因。学 生的身心特点、学生的知识储备及入学前后的关系断层对学生入学适应存在影响。其次 是学校方面。F 小学存在幼小衔接的措施缺乏、安全管理措施不到位、教师幼小衔接观 念存在偏差、教师的管理方式和课堂教学能力较为单一等问题。最后是家庭因素，主要 体现在学生的家庭教育跟不上、家长对学生学习适应过于重视，并且家长对教师角色的 定位错误等方面。 本研究认为提高一年级学生入学适应能力，应该从儿童、学校和学生家庭三方面同 时入手。克服学生入学适应障碍，保障学生顺利进入小学学习，为以后的学校生活打下 基础。 关键词：一年级学生；学习适应；社会适应；问题；对策 I Abstract Abstract The first grade students are the initial stage for children to enter school and Experience school life. It is also an important period for children to learn scientific knowledge and communicate with each other. Freshmen’s adaptation is related to further learning attitudes and practices. Therefore, if they are not guided and ignore their situation during this time, they will become rebellious or even weary of learning, which will affect their subsequent learning and communication. This paper base on F primary school as an example, through observation, questionnaires and interviews, study the first grades students of primary school for a month and a half. From the aspect of learning adaptation and social adaptation, investigating students, some teachers and parents and then analyzing the current situation, of primary adaptation. Through statistical analysis and data analysis of the classroom observation, summarizes the study difficulties in the process including students’ at

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