利用微信公众平台辅助高中英语口语教学的实践研究

利用微信公众平台辅助高中英语口语教学的实践研究

【摘要】： 随着英语教学改革的逐步深化,英语口语应用能力越来越受到人们的重视,在对外交流日益密切、口语交际越发重要的今天,英语口语在社会发展中扮演者越来越重要的角色。目前,互联网信息技术成为教育发展的主要动力,利用网络社交媒体来促进教育教学的研究逐步增多,但是利用网络社交平台辅助高中英语口语教学的研究还不是很丰富,为此,本研究提出了一种基于微信公众平台的英语口语教学新模式,力求改善目前高中英语口语教学现状,以提高英语口语教学质量。本研究以泛学习理论、情景学习理论、建构主义学习理论和二语习得学习理论为基础,微信公众教学平台为辅助,在高一年级进行了为期一个学期的教学实践。研究者通过对英语教师教学观念、教学方法以及教学模式的研究,提出了影响英语口语教学的不利因素,并利用微信公众平台的结构特点、功能优势在辅助英语口语教学的实践中提出了具体的解决策略。整个教学实践过程分为三个阶段并对学生的口语学习效果进行检测和评价,每一阶段学生都取得了不同程度的进步。学生在微信公众平台辅助的口语教学过程中逐步找回了敢于说英语的自信心和勇气,同时避免了学生口语表达中的不利因素,并且在三个不同的教学环节中依次实现过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观的统一。这一教学模式延长了教学时间,拓展了教学空间,适应当前新媒体时代的发展,具有常规英语口语课堂教学无法达到的特点与优势,是英语口语教学模式的一种创新,为微信公众平台教学在语言教学领域中的发展奠定了良好的前景。

【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017

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