浅述高中历史教学中小组合作低效原因.doc

发布时间：2024-12-15 08:42

浅述高中历史教学中小组合作低效原因

浅述高中历史教学中小组合作低效原因　　摘要：小组合作学习是当前我国新课改所提倡的重要的学习方法之一。然而目前的小组合作学习实施过程中成效并不理想。本文结合自己的教学经验，对高中历史教学中小组合作低效原因及对策作个简要分析，这对提高历史教学中小组合作学习的效益有重要意义。　　关键词：高中历史：小组合作学习：低效：对策　　小组合作学习是指在教师的指导下，将学生分成若干小组，围绕教学中的某一问题，通过共同探讨和交流，促进学生合作学习和有效学习的一种教学方法。开展小组合作有利于培养学生分析和解决问题的能力，提升学生的人文素养。然而，在目前的小组合作学习教学实践中成效不太理想，小组合作的优势没有充分发挥出来。经过实践及调研，文章将小组合作学习低效原因及对策分析如下。　　一、历史教学中小组合作低效原因　　小组合作学习要求将学生放置在开放的环境中，倡导学生积极主动的学习，从而提升学生的实践能力。然而，小组合作学习实践过程中成效不太理想。笔者经过大量调研后发现，引起小组低效原因主要包括以下几个方面。　　1、教师方面。教师是课堂教学的组织者，同时又是课堂教学的主导者，在小组合作学习中教师扮演着至关重要的角色。可以说，小组合作学习低效与历史任课教师息息相关。第一，小组分配不合理。小组合作学习的实质是根据学生的实际情况、知识结构进行统筹分组，将教师“一言堂”变为学生“一言堂”，以达到优势互补，最大限度激发出学生潜能的目的。而大多数历史教师在开展小组合作学习时，忽视了学生的个性差异，仅仅让前后两桌学生进行组合。这样，学生进行合作学习时，就会出现以下几种情况：有的小组只有一两个人发言因此，其他同学只是心不在焉的听着；有的小组几个人争着说，你说你的，我说我的；有的小组甚至借此机会闲聊，说着别的事。第二，论题设计不合理。历史课程标准要求教师大胆设计探究性问题，以开放的态度来学习历史，更好的培养学生的辩证思维能力。这就使部分教师错误的认为探究性问题可以随心所欲的设计，甚至多数教师在设计论题时仅仅根据自己的思路，没有考虑学生的认知水平、心里特点等差异。设计的论题要么太难、要么太简单。试题太难，让学生觉得高不可攀，挫伤了学生的学习积极性；题型太简单，难以引起学生的重视，无法激发学生探索知识的热情。第三，小组合作流于形式。历史课堂中，我们常常看到如下现象：其一，由于部分历史教师误认为小组合作学习就是要使课堂看上去“热热闹闹”的。因此，为了课堂取得“热热闹闹”的效果，历史老师只要上历史课，任何内容都采用小组合作的形式完成。其二，有的教师在采用小组合作学习时，学生在一定程度上参与了讨论，但教师仅肯定那些“标准”答案，使学生的思维受到局限。目前很多历史课的小组合作学习就止步于上述这些简单的形式。这些流于形式的小组合作学习方法是导致课堂讨论低效的主要因素。第四，教师调控力不强。以往的教学主要采用的是教师讲，学生听的模式，这种教学模式对教师的调控力要求不高。小组合作学习是一种开放式的教学模式，实施这种教学模式后，对教师的课堂组织能力和调控能力要求极高，如果教师的组织能力不行，课堂中就会出现秩序混乱的情况，几个学生围在一起讲闲话，不进行讨论，甚至于有些调皮捣蛋的学生会出现大声喧闹的情况。长期下去，讨论的质量无法得到保障，学生能力的提高也成为空谈。　　2、学生方面。小组合作学习中，学生是课堂主体，需要发挥学生的主观能动性。为了提高学生学习的积极主动性，教师可谓无所不用其招。然而我们认为，一堂成功的历史课，既与教师有关，同时又?c学生密不可分。学生合作技能的缺失和自身的差异，也是导致小组合作低效的重要因素。　　第一，学生合作技能的缺失。当下的学生大都是独生子女，他们常常以自我为中心，缺乏合作意识和合作精神。这就使得学生在学习过程中，要么干脆不说坐享其成，要么人云亦云盲目随从，要么不能认真倾听别人的意见，要么七嘴八舌乱讲一通，这些都影响着小组合作学习的成效。　　第二，学生自身的差异。教学是为学生服务的，然而不同班级甚至是同班的不同学生，他们的认知水平、学习能力等都存在着很大的差异。学生之间的差异性是影响小组合作学习成效的一个重要因素。比如，那些性格外向、思维敏捷的学生，在合作学习的过程中容易把握合作学习的发言权。而那些性格内向的同学则不容易参与到合作学习中来，他们往往沉默寡言。这种个性之间的差异所造成的两级分化，影响了合作学习的成效。　　综观上述，小组合作学习低效的原因主要有以下几方面。教师方面：第一，小组分配不合理；第二，论题设计不合理；第三，小组合作流于形式；第四：教师调控力不强。学生方面：第一，学生合作技能的缺失；第二，学生自身的差异。正是这些因素的交相影响，使小组合作学习成效不理想。　　二、解决问题的对策　　任何一种教学方法

网址：浅述高中历史教学中小组合作低效原因.doc https://mxgxt.com/news/view/191740

上一篇: 孙栋

下一篇: 利用已有的影视作品写小说，属不属

浅述高中历史教学中小组合作低效原因.doc

相关内容

随便看看

最新实时动态

热点实时动态

专题

推荐实时动态