打造特色校园文化构建和谐育人环境

发布时间：2025-11-18 01:43

走进平谷区山东庄校园，让你看到的是处处洋溢着的文化气息。在校园的每一个角落，你都能感受到学生们的彬彬有礼、团结友善、热情大方、朝气蓬勃，学生间自主合作，师生间配合默契，整个校园都洋溢着山东庄中学的办学理念：在和谐合作的环境中健康成长。

沐浴在这样美妙的环境中，我们不禁要追忆一下2012年10月至今山东庄中学实施班级文化建设的种种历程。

说到班级文化，就一定要说说课改。新一轮课改的呼声就像我们时下说的转型，是这个时代的命题，同样也是教育绕不过去的“坎儿”。然而，当教师们想真正地把课堂归还给学生们时，却发现，学生们早已不习惯当主人，早已习惯被分配、被领导……可以说，他们的自信心全无。这样的孩子，如何能主宰课堂？将来如何立足于社会？如何担负起家庭的责任、社会的使命？

班级文化就在这个时候应运而生了。所以说，山东庄中学的班级文化和课改是同步的。

现在想想，会觉得一切都那么顺理成章。可在当时，山东庄中学的领导和教师也是面临着一场前所未有的“革命”。他们不断研究，反复商讨，又不断修改，反复研磨。首先在领导、教师层面，新观念已经入心入脑。然后在每个班级中，从起班名到定班规、立班训，从确立班级文化核心词到选班歌、定班级目标，从各部委的建立及责任分工到班级文化各个版块内容的最终定夺……所有一切，均由学生自主商讨、合作完成。开始时，教师也着急，但一想到要转变学生，还是乖乖地甘当幕后导演。教师们给出合理化的建设性建议，具体操作、实践，还要学生自己去品、去悟。这时候的教师们很耐得住性子，充分相信学生。因为他们知道：越是这个时候，越是锻炼学生的最佳时机。教师还不断鼓励学生，帮助他们树立自信。

班级文化建设给教师带来的最大感动，莫过于来自于学生的变化。

由于这是一场自下而上、全程都由学生自己操盘的班级文化，实施效果出人意料的好。在实施过程中，学生们不会按部就班，而是在不断地发现问题，不断地分析问题和解决问题。这个过程让老师们解放了、省心了，更欣慰了：学校活动、班级活动及发展方向、班级中阶段性的问题，学生们分工合作，讨论研究，出谋划策，监督实施，落实到位。这让学生们乐在其中，让老师们喜上眉梢，更让家长们心花怒放。和以前的小无赖、小懒包、刁蛮小公主、蛮横不讲理的小少爷相比，现在的孩子回到家之后，知道自主学习了，会合理分配时间了，也不爱和家长顶撞了，知道做一些家务了……家长们逢人便夸：把孩子放在山东庄中学，我们一百个放心，一万个安心；山东庄中学教育出来的孩子，阳光、热情，品质好；老师们既教书又育人，既是学生的良师又是学生的益友。

现在的平谷区山东庄中学，不仅有校园文化，还有班级文化和小组文化。特色的文化同时带动了特色的课改。课堂上经常会出现可喜的、激动人心、博得满堂彩的场面。师友合作，小组交流，学生们发言踊跃，质疑深入，总结全面，评价到位。

良性的发展受到了良好的效果。期末总评，山东庄中学由全区后几名一下跃居到前十名，并作为德育特色先进校，在区教委组织的社会主义核心价值观学校特色展示活动中，山东庄中学班级文化作为学校特色进行展示，得到了与会专家与各中小学校长的一致好评。陈燕