以疏代堵，正确引导——浅谈对青少年追星心里的疏通与引导

本文概述笔者从教十余年对于青少年追星问题的观察与思考，从青少年特殊时期的典型心理出发分析了青少年对偶像存在的崇拜喜爱心理的解读，以许魏洲为例，深入剖析优质偶像对于青少年的引领带动作用，为广大教育者和家长提供了切实可行的与青少年沟通、引导的方法。

从古至今，人类从未停止过偶像崇拜，无论是原始部落的图腾还是端坐神庙的神像，都是人类的精神寄托，给人类以安慰。随着人类文化的发展，文化上的偶像也同样层出不穷，从诗人、作家到演员、歌手，总有一些人赢得了大众的喜爱成为人们喜爱的对象。

而青少年作为成长中的从儿童时代过渡到青年时代的特殊人群，无论你承认与否，喜爱偶像明星是他们特定年龄的一种心理需求。追星，无论你赞成与否，都是一个客观存在的现象。有一句话，存在的就是合理的，但这句话只是说存在的必然有他产生的必然条件。但合理的未必就是正确的。马克思主义哲学要求我们辩证的，一分为二的看待问题，也要用发展的眼光看待问题。

可惜，现实是，对于家长和学校来说，承认其合理性、客观性，已经是很大的困难。孩子们应经长大，家长却还止步不前。在这个娱乐行业快速发展的今天，在这个信息快速转播的今天，孩子们有更多的渠道获得这些信息，他们并不是生活在真空中的无知者，事实上他们比有些成年人更适应这个时代。

之前看过一篇文章《他们那么红，我们却不知道》，文中列举了一些青少年耳熟能详、为之疯狂的明星，而一些成年人却还停留在举出一个小鲜肉回答是周杰伦的程度。

承认其客观存在的成年人却又大多站在道德的制高点，掌握话语权，对青少年对偶像的喜爱的现象持一种简单粗暴的态度，而这将本就巨大的鸿沟一次次的加深，反对的凭借无非是我是老子，所以要听我的：你花的是我的钱，所以你要听我的。教育专家说，教育的本质是蹲下来听孩子说话，利用自己掌握对方生存资本对其进行思想钳制本身就是一种恃强凌弱。之前一个教育专家来笔者学校培训，谈起了听蔡琴演唱会的经历，称其为一种巅峰体验。如果换到一个青少年身上，一定会被嗤之以鼻，大加鞭挞。原因无非是专家用的是自己的钱，学生的主要职责是学习，追星耽误学习。所以大人对偶像的喜爱是情怀，换到了青少年身上就叫脑残？

笔者认为，对待青少年崇拜偶像、喜爱偶像，堵不如疏。青少年有其独特的心理结构特点，强加于他们心灵之上的无疑是一种不合理的负荷。如果能加以正确的引导，让他们追出意义、掌握分寸、有分辨力，进而形成正确的价值观。

例如新晋偶像许魏洲，这位中国戏曲学院大三学生还未毕业，就以其俊朗的外形、多变的气质、全面的才艺得到了很多人的喜欢。

我仅以许魏洲为例，谈一些引导青少年喜爱偶像的方法。

1、 反对知识无用论，强调艺术工作者的专业性。有的青少年认为明星只要外貌出众就会赢得大家喜爱，从而形成了只重外貌，轻视内涵的观点。其实艺术工作是一项严谨、专业的工作，为人民带来高层次的艺术享受，需要系统地学习。文盲是无法将艺术进行到底的。艺术类院校也是升学的有效途径之一，理应受到全社会的重视。许魏洲在访谈中被要求表演一段戏剧，许魏洲说：“我们老师说，本事不到家，不能出来丢人，我们要尊重艺术。”

2、 不强调名利，强调为成功所做出的努力。青少年看到许多明星，特别是选秀明星一夜成名，名利双收，就幻想不劳而获。其实哪有一夜成名，多得是百炼成钢。许魏洲学习拉丁十年，才有舞台上的惊艳舞技；练吉他扫弦到十指流血，才有鸟之诗的悦耳妙音；高中时当主音吉他手，自办音乐节，才有接受采访时的镇定自若，轻松应对。

3、 不看赢得了多少，而看奉献了多少。很多青少年渴望成为明星，却不懂得成为明星的意义。对此，许魏洲有清醒的认识，他认为，成为偶像就要负担起更大的社会责任，为大家传播正能量。许魏洲搞慈善完全是身体力行，不会空发口号，让粉丝捐钱，而自己却不出席活动。所以我们能看到他抱着盲童小朋友一起合唱，我们能听到他和月熊亲切“聊天”，在生日之际，不大搞生日会，收取高价门票，却跑到云南支教，任凭小朋友把他洁白的衬衫变成多彩的画布。

4、 激发对理想追寻的激情，培养积极奋进的精神。正如许魏洲在自己的歌曲《明白梦想》中唱到：没有什么事承受不会，没有什么事情注定是绝对，就算嘘声多过掌声跌倒也不会后退，这点越勇敢我也就明白 明白梦想给我振作的机会，这就是你想要的，没想到这背后流过的泪。《向着光亮那方》中唱到：向着光亮那方，变得不一样 不同寻常，变想要模样 不只是理想，是活着的方向，向着光亮那方，变得不一样 学会坚强，变无可阻挡 不只是理想，是逆风的力量。《光》中唱到：就算被万人阻挡 也请你不要失望，我不再继续幻想，因为我不再迷茫，我要的力量 我要的梦想，脚下的路一直在前方，我要的光芒 我要的方向，绝不轻易的倒下，我要的力量 我要的梦想，让我变成一道光 我要爱爱爱爱自由的光芒。在这些歌中我们看到了新生一代对个性的抒发，对自我实现的需求，对理想的追求，对自由的渴望。

江山代有才人出，各领风骚数百年。九零后，零零后，正在成长，这个时代慢慢的正成为他们的时代。人事有代谢，往来成古今，青少年在追求偶像的过程中寻找到了一种共鸣，这种感情你可以不懂，但不能因为不懂就否定。把对偶像的喜爱化为前进的动力，将崇拜偶像的弊端转化为教育的阵地，才是教育艺术真正的发展。

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