大学生职业角色转变问题探析.doc

大学生职业角色转变问题探析

摘要

关键字

大学的四年一晃而过，完成学业后我们终须走向社会，扮演社会角色，我们终将面临角色着转变。如何顺利的完成职业角色转变，胜任职位，是我们每一位大学生都需思考的问题。

首先需要我们认清大学生角色与职业角色的区别。

一社会责任不同

大学生的主要社会责任有：学好科学文化知识，掌握为人民服务的本领，使自己的德智体全面发展等。大学是以学习探索为主要任务，整个角色过程十一个受教育储备知识锻炼能力的过程。而在职位上每一个人都是以特定的身份去履行自己的指责，依靠自己的本领或技能去为社会和他人服务，完成某项工作，通过对工作对象的履行情况来体现的。作为职业人必须适应社会服从领导和管理，适应上级的管理风格，在工作中犯了错误则必须承担相应的成本和风险的责任，并承担相应的社会责任。

我们可以看出，相对于大学生，职业人则有着更重的社会责任需要去实际履行，并且要承担相应的社会责任。

二社会规范不同

大学生的规范主要反映在国家制定的《大学生行为准则》和学校制定的《大学生手册》之中，告诉学生怎样做人、如何发展等。因为学生是受教育者，在违反角色规范时，主要还是以教育帮助为主。而对于职业人职业角色的规范因职业的不同而不同，但是肯定是更严格，违背了就要承担一定的责任，甚至是法律责任。

可见相对于大学生职业人所要遵从的规范具有更强的效力，违反职业规则要受到一定的惩罚。

三社会权利不同

大学生的权利主要是：接受外界的给予，即接受和输入，主要是要求理解，其角色的权利主要是依法接受教育，并取得经济生活的保证或捐助。而职业人的主要权利是：依法行使职权，开展工作，运用自己的知识和能力，向外界提供自己的劳动，即使运用和输出，要求结合实际创造性地发挥水平，并在履行义务的同时取得报酬。

我们可以看出职业人的社会权利源自职业人的社会责任和义务。

四活动方式不同大学里我们需独自完成学习任务，在学业上的合作相对较少，大学生可自由参加课外活动，然而在相应的职位上完成企业的某项任务需要每位职工的合作，各职位的工作之间有很大的联系，团队效益尤为突出。

五面对的环境不同

寝室—教室—图书馆—食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习目标，学术上多鼓励师生讨论甚至争论，布置作业或工作在规定时间完成。这是大学生的环境。而职业角色面临的社会环境是快速的生活节奏、紧张的工作和加班，在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班，节假日很少，工作任务繁重，老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断，待职工不一定很公平；一切以经济利益为导向;要完成上司或老板交给一件的具体的工作。

其次我们在职业转变中易出现的问题是什么。

一.对学生角色的依恋

相信每一个大学生都对自己的母校有着深厚的感情。我们在入职之前的十几年时间里

网址：大学生职业角色转变问题探析.doc https://mxgxt.com/news/view/1486494

相关内容

大学生角色转变及角色认知7页.doc
大学生职业角色转变
从学生到职业人的角色转变 毕业论文.doc
大学生的职业角色转变
从学生到职业人的角色转变
浅论新入职大学生的角色转换问题
实现学生角色向职业角色转换
大学生入职角色转变如何进行？
角色转变与职业化成长
关于角色分析问题.doc

随便看看