2017年二年级数学下册第九单元《我是体育小明星数据的收集与整理（一）》单元备课青岛版.doc

发布时间：2025-06-07 15:26

2017年二年级数学下册第九单元《我是体育小明星数据的收集与整理（一）》单元备课青岛版

第九单元我是体育小明星 ----数据的收集与整理（一）教材简析 ??? 本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。教学目标 1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。 2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。教学目标： 1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：把整理的数据准确地填写到统计表。教学过程：一、创设情景 1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。 1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。请同学们说说你能提出什么问题？我们班运动会获奖情况怎样呢？ 2、解决问题将数据进行整理，可以看出获奖情况。用什么方法进行整理呢？学生讨论，交流。（1）按获奖的名次来分类整理学生填表观察统计表，获取信息。（2）按获奖的项目分类整理学生填表观察统计表，获取信息。 3、根据表格进行小结：你发现了什么？学生交流：我发现成绩在（）的人数最多，在（）的人数最少。我还发现…….? 三、巩固练习自主练习第1题：分类统计车辆数量的题目。题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。四、总结这节课你的收获是什么？信息窗1—运动会获奖成绩（练习）教学内容：书100页内容。教学目标： 1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：把整理的数据准确地填写到统计表。教学过程：自主练习第2题：统计本班学生的情况统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。第4题：我的小书包你的小书包中，哪样物品最多？你还有什么发现？信息窗2—体育小明星评选（新授）教学内容：书101—102页内容教学目标：学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。教学过程：情境导入上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。二、解决问题 1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。解决：谁当选？用不同的方法记录、整理数据明确记录数据的方法。可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。哪种方法你喜欢？小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。整理数据

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