资源简介
北师大版小学心理健康一年级下册
《第三十一课 我是环保小明星》教学设计
一、教学分析：
本课是北师大版小学心理健康一年级下册 《第三十一课 我是环保小明星》。通过教授环保的基本概念和培养学生环保行动的意识，旨在引导学生养成良好的环保习惯和责任感。本课采用故事讲述、角色扮演和小组讨论等多种活动形式，结合学生的实际情况和生活经验，激发他们的思考和表达能力，培养他们的环保意识和实践能力。
二、教学目标：
1. 知识与技能：
理解环保的基本概念，如节约用水用电、减少垃圾等。
学会一些简单的环保行动，如分类垃圾、节约用水、节约用电等。
2. 过程与方法：
通过故事讲述、角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的观察思考和表达能力。
引导学生在日常生活中实践环保，如观察周围环境、提出环保建议等。
3. 情感、态度与价值观：
激发学生爱护环境的情感，培养他们成为环保的小卫士的责任感和使命感。
培养学生团队合作的意识，通过小组合作活动，增强彼此之间的合作与沟通能力。
三、教学重难点：
重点：
让学生认识到环保的重要性，并学会几种简单的环保行为。
难点：
如何确保学生将所学的环保知识和行为应用到日常生活中。
如何增强学生的环保责任感和持续的环保行动。
四、学情分析：
小学一年级学生的认知能力和表达能力还比较有限，他们对环境保护的概念和意识尚不完全清晰。因此，在教学中需要通过生动有趣的故事、形象直观的示范和互动活动来引起学生的兴趣和参与度。同时，学生的注意力和集中力有限，因此教学过程需要设计简洁明了的内容和活动，避免过多的抽象概念和复杂的表达方式。
五、教学方法：
1. 故事讲述法：通过一个有趣的故事，引入环保的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演环保小明星，模拟环保行为和互动情境，培养他们的表达能力和情感体验。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨环保问题和解决方案，培养学生的思考能力和团队合作意识。
4. 示范与实践：通过示范和实际操作，教导学生进行简单的环保行动，如分类垃圾、节约用水等。
六、教学准备：
1. 教具准备：教学课件、故事书、角色扮演道具、幻灯片、分类垃圾桶、水杯等。
2. 环境准备：整洁的教室环境
七、教学过程：
1. 导入
教师展示一份精美的教学课件，上面有环保小明星的图片和相关环保主题的背景音乐。教师引入课题，介绍环保小明星的故事背景，激发学生的兴趣和好奇心。
教师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的话题，那就是环保。你们有没有听说过环保小明星呢？他是一个非常勇敢和聪明的小孩，他通过自己的行动保护环境，成为了一位环保小明星。现在，我们一起来听听他的故事吧！
2. 故事讲述
教师生动地讲述《我是环保小明星》的故事，突出环保主题，引导学生关注环境保护的重要性。在讲述过程中，教师适时提问学生，引导他们思考故事中涉及到的环保问题和解决方法。
教师：从小明星的故事中，我们可以看到他是如何通过一些简单的行动来保护环境的。你们觉得他做了哪些环保行为呢？（等待学生回答）
学生1：他在故事里拾起了垃圾，保持了环境的清洁。
学生2：他还节约了用水和用电，减少了浪费。
教师：非常好！你们都观察得很仔细。小明星通过这些环保行为，为我们树立了榜样。那么，我们能不能也像小明星一样，做一些环保行动呢？
3. 角色扮演
教师将学生分为小组，每个小组扮演一个环保小明星的角色。教师引导学生根据故事情节和自己的想象，模拟环保行为和互动情境，表演出来。角色扮演结束后，进行小组讨论，分享各组的表演内容和体会。
教师：现在，我将把你们分成小组，每个小组都可以选择一个环保小明星的角色进行扮演。你们可以想象自己置身于小明星的故事情节中，展示他们的环保行为和互动情境。准备好了吗？
（学生分组进行角色扮演，并表演出来）
教师：太棒了！每个小组都表现得非常出色。现在，让我们来一起回顾一下各组的表演内容和体会。
4. 学习环保行动
教师利用幻灯片或实物示范，教导学生一些简单的环保行动，如分类垃圾、节约用水、节约用电等。鼓励学生提出自己的环保建议和行动方案，并与同学分享。强调环保行动的重要性，引导学生思考如何将所学的环保知识和行为应用到日常生活中。
教师：现在，我将向大家介绍一些简单的环保行动。首先，我们可以分类垃圾，将可回收的物品与其他垃圾分开，这样有利于资源的再利用。另外，我们还可以节约用水和用电，比如何将所学的环保知识和行为应用到日常生活中。
学生1：我有一个环保建议！我们可以在家里安装节水器，这样可以减少用水量。
学生2：我觉得我们可以随手关灯和电器，避免不必要的能源浪费。
教师：非常好的建议！你们都想得很周到。通过这些简单的环保行动，我们可以为环境保护贡献自己的力量。记住，小小的改变也可以产生大大的影响！
5. 环保行动实践
教师安排学生在校内或家庭中进行实际的环保行动，如分类垃圾、关灯节能等。学生可以自愿选择一种环保行动进行实践，并记录实践过程和效果。教师在实践过程中给予学生指导和帮助，鼓励他们坚持并形成良好的环保习惯。
教师：现在，我希望你们能选择一种环保行动，并在接下来的一周内实践它。你们可以在学校或家庭中选择适合的行动，比如分类垃圾、关灯节能等。在实践过程中，记得记录下你们的实践过程和效果。如果遇到问题，随时向我寻求帮助哦！
（学生选择环保行动并进行实践）
教师：非常棒！你们都很努力地实践环保行动。请大家将你们的实践记录整理好，下节课我们将一起分享和总结。
通过以上教学过程，学生将在故事讲述、角色扮演、学习环保行动和实践环保行动的环节中，全面了解和参与环保主题的学习。他们将通过互动和实践，培养环保意识和习惯，为保护环境贡献自己的力量。
板书设计：
第三十一课 我是环保小明星
环保的重要性
保护环境，贡献自己的力量
九、教学反思：
本节课通过故事讲述、角色扮演和小组讨论等多种形式，培养了学生的观察思考和表达能力，引导他们理解环保的基本概念，并学会一些简单的环保行动。通过实践环保行动，激发了学生爱护环境的情感和责任感，培养了他们成为环保小卫士的意识和使命感。同时，通过小组合作活动，增强了学生的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的实现。
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