部编版五年级下册语文第七单元 口语交际:我是小小讲解员 课件
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部编版五年级下册语文第七单元 口语交际:我是小小讲解员 课件
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我是小小讲解员
(部编)五年级
下
当我们去博物馆参观的时候,为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁?
讲解员
话题导入
学校来了客人,需要你讲解校园里有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要汉字文化讲解员,社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境,做一名小小讲解员。
你们打算向参观学校的客人介绍一些什么?
学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成绩、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。
确定主题
怎样根据查到的资料列一个提纲呢?假如我们介绍学校的图书馆,该怎样列提纲?
主题:学校图书馆讲解提纲
中心:为了打造书香校园,体现学校注重学生阅读的特色,充分发挥图书馆的作用。
内容:
图书馆的总面积。
图书馆有多少藏书,分成哪些类别。
图书馆开放时间。
图书馆入馆借阅规定。
图书馆的阅读环境和氛围。
图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。
这个提纲包含哪几个部分?
主题、中心和内容。
你从这个提纲中发现了什么?
提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心,合理安排讲解内容及顺序,条理清楚。
能不能做一名合格的小小讲解员,列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法,自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。
讲解要求
列提纲,按照一定顺序讲述。
根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
展示交流
讲解方法
讲解的时候,条理要清楚,语气、语速要适当,可以用手势、动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调整讲解的内容。如,发现听众对某个部分不太感兴趣时,可以适当删减内容。
示例
尊敬的各位来宾:
大家好!
我是( )学校的一名小讲解员,我叫( ),是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。
这里是我们学校的图书馆,它的总面积是( )。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书,分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆,下午5点
闭馆。学校设有专职图书管理员,这里是教师的心灵驿站,是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点,学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间,学生可以自由出入图书馆,选取自己喜爱的图书在这里阅读,徜徉在知识的海洋。为了更好
地开展阅读活动,保证每个孩子的有效阅读时间,学校还把阅读课纳入课堂,实行规范化管理。在我们的校园里,书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮,优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食,流连忘返。
感谢各位来宾的莅临参观,我的讲解到此结束,谢谢大家!
从这篇学校图书馆的讲解词中,你学到了什么?
讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲,按照一定顺序讲述,条理要清楚。讲解的声音要洪亮,让每一位来宾都能听见。
四人小组内先讲给小组成员听,听的同学提出改进意见,还可以对不明白的地方提出疑问。
根据同学们的意见,改进自己的讲解,自己试着讲一讲改进后的讲解。
假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天,学校请来了许多客人,请你现场讲解学校有代表性的地方,请各小组推举的代表上台讲解。
选出最佳讲解员,颁发奖状。
模拟现场
拓展延伸
今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动,同学们有哪些收获?
做一名小小讲解员,首先要确定好讲解的主题,还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲,按照一定顺序讲述。根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动,虽然只是模拟讲解,但是从这次活动中,大家不仅学到了讲解的方法,增长了讲解相关的知识,还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室,到社会实践中当一名真正的小小讲解员。
小结
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